数学人教版五年级下册约分 教学设计.docxVIP

新人教版五年级下册数学第四单元《约分》教案 教学目标 ： 1、理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 2、会正确的进行约分，能运用约分的方法解决实际问题。 3、让学生在自主探索、合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的信心。 教学重难点??：? 很快看出分子、分母的公因数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。 教学准备： ppt ? ? ? ? ?教学过程 ?： 一． 复习导入 ?? ?1.? 让学生求出一组数据的最大公约数 2. 根据分数的基本性质填空 ? 学生完成后，集体订正 3. 师引导学生观察填好的分数，有什么发现？ 分数的分子和分母都变小了，分数值 呢 ? 大小没变 。 师点题： 板书课题 ：约分 二 . 探索新知 1. 师板书约分的概念 ，并让学生朗读 ，理解. 2. 再让学生观察分子和分母比较小的分数的分子和分母的公因数有几个 3. 指名回答：只有一个，是1。 4. 师板书最简分数的概念，学生朗读并理解 5. 练习 找出最简分数并说出理由 6. 小组合作学习教材第65页例4，师指名让一名学生版演 7. 小组汇报学习情况，然后集体评判版演学生的题 8. 师归纳约分的方法： 9. 学生尝试练习 课件出示习题 （1） 学生完成后集体评判。 巩固练习： 1、填一填： ? ? 把一个分数化成和它相等，但（? ?? ?? ? ）都比较小的分数，叫做约分。 ? ?分子和分母（? ?? ?? ???）的分数，叫做最简分数。 ? ?约分的的依据是（? ?），约分时用分子和分母（? ?? ?? ?? ? ）去除，约分时，通常要约成（? ?? ???）。 练一练： 课件出示习题 （2） （3）? ? ? 四. 课堂小结： ? ? ? ? ? ?通过这节课的学习，你们有什么收获 ？ ? 五.作业 ： 练习十五第4题 六. 板书设计 : 约 分 ?? ? 约分 把一个分数化成同它相等，但是分子，分母都比较小的分数，叫做约分。 根据分数的基本性质，将分子，分母同时除以它们的公因数。 约分时通常我们要化成最简分数。 约分时一般采用的两种形式：A、逐次约分法。B、一次约分法。 分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。?