数学 学年论文 毕业论文 数学教学中如何培养学生思维品质.docVIP

. PAGE .. 数学教学中如何培养学生的思维品质 摘 要：本文主要讨论了如何在数学教学培养学生的思维品质 . 关键词：思维品质；广阔性；深刻性；灵活性；组织性；创造性；本质因素 思维是人类大脑的一种高级而又极其复杂的运动，它是大脑对外界事物的反映与信息加工。人类通过感官器官，把从外部世界中所获得的信息进行加工，产生了大脑的思维活动，进而形成认识，并指导自己的今后实践活动。 在学校里，教师们经常议论某些学生聪明，某些学生迟钝，有些学生想问题得法，有些就不甚得法或不得法，这都是指思维上是有差别的。对于学生的思维能力，个别的学生固然有先天因素，但大量的而且主要的是非智力因素，关键在于后天的培养与训练。当前需要培养一大批富创造型的开拓性的建设人才，在教学工作中培养学生的思维能力是重要的一环，它是教师的一项重要的任务。 教师除了要帮助学生树立良好的学风，指导他们改进学习方法，还要着重培养学生良好的思维品质，使学生的思维活动及早地处于健康的与科学的思维状态。培养学生良好的思维品质，必须从一年级开始抓起，坚持三年的训练与逐步深化，一定能提高学生的思维能力。本文就在数学教学中对培养学生思维品质谈谈几点看法。 克服思维的封闭状态，培养思维的广阔性。 我们发现学生在思考问题时脑子经常放不开，跳不出条条框框的束缚，不是围着书本和教师转，就是陷入题海中，得不到主动发展。长期下去必然造成学生思维的