数学人教版八年级上册三角形的外角教案.docVIP

《11.2.2三角形的外角》教案 白沙中学 授课教师：杨旺 [教学目标] 〔知识与技能〕 理解三角形的外角；掌握三角形外角的性质；能利用三角形外角的性质解决实际问题. 〔过程与方法〕 在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯 〔情感、态度与价值观〕 体会在实践中探索数学知识，增强克服困难的勇气和信心. [教学重点] 三角形的外角的概念；熟练地运用三角形外角的性质解题. [教学难点] 三角形外角的性质的综合应用 [教学准备] 多媒体课件、三角尺 [教学方法] 讲授法、实验探究法 [教学过程] 一、复习引入 1、三角形三个内角的和等于多少度？ 2、在ABC中， （1）∠C=90°，∠A=30°，则∠B= ； （2）∠A=50°，∠B=∠C，则∠B= . 二、探索新知 1、三角形外角的概念 问题1：如图，△ABC的三个内角是什么？ 若延长BC至D，则∠ACD是什么角？ ∠ACD叫做△ABC的外角。也就是，三角形一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角。 问题2：三角形的外角的有什么特征？ 三角形的外角的三个特征: 1.顶点在三角形的一个顶点上; 2.一条边是三角形的一条边; 3.另一条边是三角形的某条边的延长线 问题3：三角形的外角共有几个？每一个顶点处相对应的外角有几个？它们有什么关系？问题4：三角形的外角与它的三个内角有什么位置关系? 归纳：1、每一个三角形都有____个外角; 2、每一个顶点相对应的外角都有___个，这6个外角中有_____对外角相等。通常每个顶点处只取一个外角. 3、一个三角形的每一个外角对应一个_____________和两个______________. 2、三角形外角的性质 1.已知∠A＝60°∠B＝50°则∠1＝___°∠ACD＝___° 2.已知∠A＝30°∠B＝40°则∠1＝___°∠ACD＝___° 问题5：根据以上结果，你能找到三角形外角与内角之间的关系吗？请大胆写出来！ 三角形的一个外角与它相邻的内角互补 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 A三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 A BCD1已知：如图： B C D 1 求证：∠ACD=∠A+∠B 方法一: 证明：∵∠ACD+ ∠ACB=180° ∴∠ACD =180 ° －∠ACB 又∵∠A+ ∠B+ ∠ACB=180° ∴∠A+ ∠B =180 ° －∠ACB ∴∠A+ ∠B= ∠ACD 方法二: 证明：过点C作CM∥AB. ∵CE∥AB， ∴∠A=∠1，∠B=∠2 又∵∠ACD=∠1+∠2 ∴∠ACD=∠A+∠B 三角形内角和定理的推论： 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 注：推论是由定理直接推出的结论.和定理一样，推论可以作为进一步推理的依据 问题6：三角形的一个外角与它不相邻的任意一个内角有怎样的大小关系? ∵∠ACD= ∠A+ ∠B ∴∠ACD﹥∠A ∠ACD﹥∠B 推论：三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角 巩固练习： 1. 如图所示, ∠A=37°, ∠CBE=155°,求∠1, ∠2, ∠3的度数. 2. 把图中∠1、 ∠2、 ∠3按由大到小的顺序排列 三、例题讲解 例4：∠BAE、∠CBF、∠ACD 是△ABC的三个外角，他们的和是多少？ 解：∵∠BAE、∠CBF、∠ACD是△ABC的三个外角 ∴ ∠BAE =∠3 + ∠2 ∠CBF =∠1+∠3 ∠ACD =∠1+∠2 ∴ ∠BAE +∠CBF +∠ACD = 2（∠3 + ∠2 +∠1） ∵∠3 +∠2 +∠1=180° ∴ ∠BAE +∠CBF +∠ACD = 360° 结论：三角形的一个外角等于360° 四、应用新知 1.已知:五角星如图所示. 求:∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数. 　 2.∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＋∠F＝ . 五、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 1、什么是三角形的外角？ 2.三角形外角的性质 （1）三角形的一个外角与它相邻的内角互补。 （2）三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 （3）三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。 3.三角形的外角和为360°。 六、作业： 1、作业本上：习题11.2 第5题、第6题 2、《学法大视野》三角形的外角 七、板书设计 三角形的外角 三角形的外角 三角形的外角定义 特征： 三角形外角的性质 （1）三角形的一个外角与它相邻的内角互补 （2）三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和 （3）三角