数学人教版八年级上册三角形的外角课件.2.2三角形外角课件.pptVIP

石屏县冒合中学 李克 11.2.2 三角形的外角 一、学习目标 1、探索并了解三角形的外角的性质 2、利用学过的定理论证这些性质 3、能利用三角形的外角性质解决实际问题 二、学习重点 理解并掌握三角形的外角的性质 三、教学难点 三角形外角的性质论证过程及运用于简单的实际问题解决? 四、教学过程 （一）知识回顾 1、三角形的内角和定理： 2、填空: (1) 在△ABC中，∠A=300，∠B=500， 则∠C＝ 。 (2) 在直角△ABC中，其中一个锐角是500， 则另一个锐角等于 。 （二）先学 认真阅读课本p14-15页的内容，完成以下练习。 （1）划出你认为重点的语句。 （2）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 活动1 做一做，把的一边AB延长到D，得，它不是三角形的内角，那它是三角形的什么角？ 。 定义：三角形的一边与 组成的角，叫做三角形的外角。 A B C D 三角形的外角的三个特征: 1.顶点在三角形的一个顶点上; 2.一条边是三角形的一条边; 3.另一条边是三角形的某条边的延长线 想一想：三角形的外角有几个？ .每个顶点处有 个外角，但它们是 。 A B C D E 活动2： 算一算： 若∠ A＝ 55o， ∠ B=60o, 试求∠ ACB, ∠ACD, ∠CAE 的度数．并说出你的理由． 图中哪些角是三角形的内角， 哪些角是三角形的外角？ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ 115° 60° 65° 55° 125° 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 三角形内角和定理的推论： 已知：如图：△ＡＢＣ中，点D在BC的延长线上， 求证：∠ACD=∠A+∠B（你能用推理的方法来论证） C B A D D ∵∠ACD+ ∠ACB=180° 又∵∠A+ ∠B+ ∠ACB=180° ∴∠A+ ∠B= ∠ACD 解： A B C ∴∠ACD =180 ° －∠ACB ∴∠A+ ∠B =180 ° －∠ACB （邻补角的定义） （三角形内角和定理 ° ） (等量代换) 方法一: 1 （CE//BA） A E 方法二： 擅长画平行线的小明用另一种方法解释了这个性质，看动画，你知道他是怎么解释的吗？哪位同学证明一下。 C B D 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和 1. 求下列各图中∠1的度数。 30° 60° 1 35° 120° 1 45° 50° 1 ∠1= ∠1= ∠1= 小试牛刀 2. 如图所示, ∠A=37°, ∠CBE=155°, 求∠1, ∠2, ∠3的度数. A B C D E 2 3 1 155° 37° ∠1= , ∠2= , ∠3= 三角形的一个外角大于任何一个与 它不相邻的内角。 D A C B ∵∠ACD= ∠A+ ∠B ∴∠ACD﹥∠A ∠ACD﹥ ∠B 结论： 3、三角形的一个外角与它不相邻的任意一个内角有怎样的大小关系? 4.把图中∠1、 ∠2、 ∠3按由大到小的顺序排列 B 3 2 1 A C D E ∠1 ∠2 ∠3 ＞ ＞ （三）后教 例题：如右图，∠1、∠2、∠3是三角形ABC的不同三个外角，则它们的和是多少？ ∠2＋ ∠ABC=180° ∠3＋ ∠ACB=180° 三个式子相加得到 ∠1＋ ∠2＋ ∠3＋ ∠BAC＋ ∠ABC＋∠ACB=540° 而∠BAC＋ ∠ABC＋∠ACB=180° ∴ ∠1＋ ∠2＋ ∠3＝360° ∵∠1＋ ∠BAC=180° A B C 1 2 3 证明： 结论：三角形的外角和等于360° (四）课堂反馈: 1.若一个三角形的一个外角小于与它相邻的内角,则这个三角形是( ) A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.无法确定 2.如图所示,若∠A=32°,∠B=45°,∠C=38°,则∠DFE等于( ) A.120° B.115° C.110° D.105° F E D C B A 3.如图所示,∠1=_______. 4.已知等腰三角形的一个外角为150°,则它的 底角为_________. 5.如图所示,∠A=50°,∠B=40°,∠C=30°,则∠BDC=________. D C B A 140 ° 80 ° 1 例题2：一个零件的形状如图所示，按规定∠BAC=90°, ∠B=21°, ∠C=20°,检验工人量得∠BDC=130°，就断定这个零件不合格，你能运用所学的知