新版牛津英语(上海版三年级起点)五年级上学期备课教案.docVIP

云岩区小学英语学科 年级 备课记录 有效课堂教学 2018 —2019学年度第一学期小学英语备课记录 《牛津英语》 五年级一学期 学 校： 教师姓名： 总 周 数： 总课时数： = 1 \* ROMAN I.本学期教学设计总体思路： 1．学生的认知起点（已有的知识与经验）分析： 学生们已经经历了两年的英语系统学习，在英语学习习惯方面初步具有一定的独立性和自主性，同时学生的成绩差异开始逐渐显现。 2．学习任务分析： 本学期的课程设计必须针对学生的个体差异制定，让大部分学生都能很好的进行英语学习，同时继续保持英语学习的兴趣。 ３．教学整体目标 认识自己及了解他人 自己与家人及朋友的关系 丰富多彩的户外生活 大自然和人们日常生活之间的关系 4．教学的重点、难点 各种职业，探讨未来想从事的职业;上学或上班的出行方式;有关生日的庆祝活动;和祖父母一起进行的活动;自己和好朋友之间的相同和不同之处;不同的房间及家庭生活;海边度假的一些事情;描述了一次“寻宝”活动,问路及指路; 认识风的各种状态;水的各种用途;一些基本的防火知识. 5．教与学的方式 在对教学内容分析的基础上根据学生在完成学习任务的基本行为和认知取向，考虑本学期学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征和学习倾向以此为依据设计教师的教学方式。 教学进度计划与实施 周次 内容 复习铺垫 作业布置 实施情况 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Module Unit1 单元总课时数：2 单元目标： 1，能在语境中正确运用本单元的核心词汇； 2，能用What do you want to be?询问对方将来想从事的职业，能用I want to be…表述自己想从事的职业并简单说明理由； 3，能读懂故事《小青蛙的新工作》，并能体会其中的道理； 4，能正确读出字母组合sk在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有该字母组合的单词拼读中； 5，能根据自身情况树立符合实际的职业理想，做一个对社会有用的人。 单元重难点 ： 教学重点： 1，词汇：want，pilot，teach，cook，taxi driver，job，become，（be）good at； 2，句型：What do you want to be？I want to be…； 3.了解字母组合sk在单词中的发音。 教学难点： 1，当句子主语为第三人称单数时，动词要做适当的变化； 2，want to do和want to be的正确用法。 课 时 1 教学过程 学生活动 设计意图 Pre-task preparations T:let`s listen a song about jobs.Tell me the jobs you heard in the song. While-task procedures T:(Show the picture of Mrs Jones)Who`s she?What does she do? T:(Show the picture of Miss Yang)Who`s she?What does she do? T:(Show a picture of Mr Smith)Who`s he?What does he do? T:Yes, he can cook nice food. T:A cook can cook nice food.What does a pilot do? T:Miss Green drives taxi.What does she do? T:If you want to be a cook,what can you do? S:Fireman!Doctor!Teacher! S:She`s Mrs Jones.She`s a teacher. S:She`s Miss Fang.She`s a doctor. S:He`s Mr Smith.He`s a cook. S:He flies a plane. S:She is a taxi driver. S:I can cook nice food.I want to be a cook.…… 板书设计1： 课 时 2 教学过程（教师活动） 学生活动（教学方式） 设计意图 Pre-task preparations Talk about your family. While-task