新教师培训——数学课堂管理策略与技巧韩兴萍.ppt

在教学实践中要做到这些，确实很困难，然而在新的素质教育形式下，我们必须要树立教育新理念、构建教学新思想、采用课堂管理新策略。 我们坚信：只要我们用（一颗真诚的心+一个灿烂的笑容+巧妙的引导）， 就能赢得孩子的love 。（建立起属于你们自己高效、快乐的数学课堂！） ? ?????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????? 祝大家健康生活、快乐工作！ 数学课堂管理的 策略与技巧 ——郫筒一小 韩兴萍 关于课堂管理（包含课堂组织教学） 一、课堂管理的内容 课堂管理是一种动态的过程。课堂是一个小型社会。学习生活、情感生活、人格社会化过程、互动竞争生活。管理的重点和核心是组织教学，但管理又不是为了组织教学而组织教学。课堂管理内容包括常规事物的安排、课堂环境的建设、课堂秩序的维持、课堂活动的推进、自我修养与状况的管理工作。 1、课堂常规的管理 课堂是由教师、学生和环境组成的，因此，课堂事物也会涉及到这三方面相关的主题。首先必须建立课堂的常规要求，例如：课前准备工作；听课的要求；发言的要求；