玉山县中小学教育质量综合评价实施方().docxVIP

玉山县中小学教育质量综合评价实施方案 （试行） 为全面贯彻党的教育方针，落实党的十八人精神、《国家中长 期教育改革和发展规划纲要》、《义务教育法》和《国家教育督导 条例》等要求，深化教育改革，进一步提高全县中小学、幼儿园办学 水平和教育质量，办党和人民满意的教育，根据我县教育改革和发 展的实际，特制定本评价方案。 —、扌旨导思想 以宙家有篥鼓育法律、法规、方针、政策为依据，以全血贯彻 教育方针，全面提高教育质量，构建实施素质教育的运行机制和教 育教学质量监控机制为冃标，充分发挥评估的管理、鉴定、指导、 激励功能，推动全县中小学深入实施素质教育，深化教育改革，规 范教育管理，办人民满意教育。 二、 评价目的 （一） 引导学校树立“育人为本，德育为先，能力为重，全面发 展,,的办学理念，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，不断 改进教育教学，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。 （二） 树立科学的质量观、人才观，扭转长期以来单纯以考试 成绩和升学率评价教育质量的倾向，形成有利于实施素质教育的环 境和氛围，积极促进学生成长、教师进步、学校发展。 （三） 激发不同类型不同层次学校的办学积极性、主动性和创 造性，不断提高教育教学质量，倡导办学特色，促进教育公平，推 进教育均衡发展。 三、 评价原则 （-）科学性原则。坚持以定性与定量相结合、过程与结果相 结合，评价标准从实际出发，减少主观性，增强操作性，力求公平 公疋。 「°（二）发展性原则。充分考虑学校办学条件、师资力量、生源 基础等因素的差异，注重增量评价，“以入口定出口J “从起点看变 化二促使不同层次学校在原有办学水平上不断提高。 （三） 全面性原则。评价指标主要围绕学校工作目标、质量目 标、效应冃标等“三大冃标进行设置，力求客观、全面评价学校教 育教学质量，促进学校可持续发展。 （四） 可行性原则。评价指标设置尽量精确、规范、可操作， 可以通过实际的观察、检测的方式进行测评，便于在评价过程中进 行具体操作。 四、 评价内容 （-）工作冃标 依据党和国家的教育方针、教育法律法规、课程标准等有关规 定，把学校工作目标、质量目标、效应目标等三大目标作为全县 中小学教育质量综合评价的主要内容，构建绿色评价指标体系。 A、全县中小学工作冃标 学校工作冃标评价主要是针对各中小学围绕“六大工程即：校 园文化的“内涵工程、教学管理的“强基工程J教师发展的“名师工 程、徳育工作的“育人工程、特色办学的“品牌工程、安全稳定的 纽呆障工程等方面提出的三年学校发展规划和学年度工作计划开展 情况进行评价。 1、 校园妥化的“内涵工程主要依据学校在精神文化、制度文 化、课程文化、师生文化、物质文化等方面提出的工作计划开展情 况和教体局在此方面的工作要求落实情况进行评价。 2、 教学管理的“强基工程主要依据学校在课程建设、教学管 理、学生成长和评价制度等方面提出的工作计划开展情况和教体局 在此方面的工作要求落实情况进行评价。 3、 教师发展的“名师工程主要依据学校对教师在理论学习、教 学提升、教学科研、培养计划和发展规划等方面提出的工作计划开 展情况和教体局在此方面的工作要求落实情况进行评价。 4、 徳育工作的“育人工程主要依据学校在徳育建设、徳育过 程、徳育保障、徳育效果等方面提出的工作计划开展情况和教体局 在此方面的工作要求落实情况进行评价。 5、 特色办学的“品牌工程主要依据学校在组织管理、工作制 度、队伍建设、课程建设和特色成效等方面提出的工作计划开展情 况和教体局在此方面的工作要求落实情况进行评价，促使学校在办 学实践中逐步形成独特的个性风格和特征。办学特色要充分展现特 色鲜明、主题清晰、紧扣校情、效果显著。 6、 安全稳定的“保障工程”主要依据学校在组织领导、安全制度 及预案、安全教育、安全管理和安全隐患与排查等方面提出的工作 计划开展情况和教体局在此方面的工作要求落实情况进行评价。 幼儿园工作冃标（另行下发细则执行）。 县职业技术学校由督导室牵头，会同教育股，根据国家《中等 职业教育督导评估标准》和国家《中等职业教育督导评估办法》， 每两年评估一次。 注：各中小学（幼儿园）制定的学年工作计划（即工作冃标） 要提交教体局审查备案。要求： （1） 经学校校务会、教职工大会研究通过； （2） 经挂点局领导和股室负责人签字； （3） 学年工作计划（即工作冃标）一式三份，学校、督导室、 项冃组各一份； （4） 学年工作计划（即工作冃标）由督导室收集，并会同项冃 组审核后实施。 （二） 质量冃标 学校质量冃标评价主要是依据教体局对各中小学提出的教学质 量冃标管理方案指标进行评价。内容有： 1、 义务教育阶段学校质量冃标 （1） “两语一数,抽测和毕业年级的优秀率（数）、全科及（合） 格率（数）、离均