物理模型专项冲击块模型与连接体问题.docVIP

冲击块模型与连接体问题 一、学习内容 此卷依据近年高考特点和高考命题精神而设置的?通过连接体问题的讨论。，突出专题 复习方法.以三个分析：受力分析、过程分析，特定状态分析为命题重点。将知识重点与思 维方法统一起來，从中考查分析问题的能力和综合应变能力。适用于3 + 2、3 + x、3 +综合 形式的考试。具体内容如下：二、例题分析 ［例1］请做个小实验： 材料：一个金属螺母，一张纸片。 实验1：将螺母和纸片从同一高度同时释放，观察其现象。 实验2：将该纸片团成小纸团，将螺母、小纸团从同一高度同时释放，观察其现象。 请对观察到的现象作出合理的解释。 提示： 纸片纸团所受重力是相同的，不同的是纸片比纸团受到的空气阻力大。 参考答案： 如果没有空气阻力的影响，不同的物体自由下落的规律是相同的。纸团、纸片在空气 中下落吋， 所受的空气阻力的大小是不同的，显然纸片受到的空气阻力比纸团大。所以下落的慢 一些，团成 纸团受到的空气阻力就小多了，所以与螺母几乎是同时落地。 说明： 地球表面处的各种不同的物体作自由下落时，如果有快慢不同的现象完全是由于空气 阻力造成的。 如果没有空气阻力的影响，各种不同的物体自由下落的规律相同，与物体重力大小无 关。 ［例2］对于自由落体运动，1秒钟下落的高度是9. 8吗？；相邻两秒钟内的位移之差是 9. 8m 吗? 提示： 此题检查对口 rti落体规律的认识和掌握情况。自由落体运动是初速为零的匀加速直线运 动，并一定 要对重力加速度的概念认识清楚。 参考答案： 加速度是矢量，有大小、有方向。重力加速度的方向竖直向下，大小是9. 8m/s\重力 加速度的 大小是9.8m/s2,其意思是说：作自由落体的物体每一秒钟速度增加 为9. 8m/so这并 不是说作自 由落体运动的物体一秒内下落的高度为9. 8mo 1 0 1 0 自由落体运动第1秒内的位移，根据公式h=-gt2 =-9.8xl2 =4.9mo 2 2 口由落体运动是初速为零的匀加速直线运动。对于初速为零的匀加速直线运动，任意两 个连续相等 时间的位移Z差为一常数，常数为毗駕对于自由落体运动这个常数等 于gt2, g是重 力加速度，t是 人们观察的连续相等的时间间隔。“相邻两秒钟内”，指的是连续相等的时间间隔是 1秒，即t是 1秒。所以对于自由落体运动任意相邻两秒钟内的位移之差AS=gt2=9. 8m 说明： 对于自由落体运动，一方面要搞清运动性质，另一方面，由它的运动性质所推出的一些 结论性的 内容作为经验也应该记下来。例如上面论述的问题。 ［例3］甲球的重力是乙球的5倍，甲、乙分别从高II、211处同时自由落下（II足够大）， 下列说法正确 的是（） A、 同一时刻甲的速度比乙大 B、 下落lm时，甲、乙速度相同 C、 下落过程中甲的加速度大小是乙的5倍 D、 在自由下落的全过程，两球平均速度大小相等 思路分析： 甲、乙两球同时作初速度为零，加速度为g的直线运动，知B正确；平均速度等于 末速度一半，D错。 答案：B ［例4］甲、乙两辆汽车均以相同速度行驶，有关参考系，下列说法正确的是（） A、 如两辆汽车均向东行驶，若以甲为参考系，乙是静土的 B、 如观察结果是两辆车均静止，参考系可以是笫三辆车 C、 如以在甲车中一走动的人为参考系，乙车仍是静止的 D、 刹车停下，乙车向东行驶，以乙车为参考系，甲车往西行驶 思路分析： 判别某物是否运动、如何运动，只需看该物相对参考位置是否变化，A正确；如有 笫三辆车丙和 甲、乙同向同速行驶，以丙为参考系，甲、乙均静止，甲车刹车停下，乙车向东行 驶，甲相对乙往 西远离而去，D对。 答案:ABD ［例5］关于质点，下列说法正确的是（） A、 质点一定是体积、质量极小的物体 B、 计算火车过桥时所用时间，火车可当成质点 C、 虽然地球很大，且有自转，研究地球公转时仍可作为质点 D、 运动员在百米赛跑时不可作为质点，在马拉松比赛时可作为质点 思路分析： 只要物体的大小对研究的问题影响可忽略不计，物体就可看成质点，A错C对；火 车长度与桥长比较 不可忽略，B错；对百米赛跑而言，人体宽度不能忽略，对长达儿十千米的马拉松 长跑人体宽度可 忽略，D对。 答案:CD 三、检测题 如图所示，一平板车停在光滑的水平面上，某同学站在小车上，若他设计下列操作 O方法，能使平板车持续地向右驶去的是 O 用大锤连续敲打车的左端 只要从平板车的一端走向另一端即可 在车上装个电扇，不停地向左吹风 他站在车的右端将大锤丢到车的左端上放置 如图所示，有一-箱装得很满的土豆，以一定的初速度在动摩擦因数为u的水平地 面上作匀减速运动，不计其它外力及空气阻力，则中间一质量为 m的土豆A m的土豆A受到其它土豆对它的总作用力大小应是 A. mg B.从 mg