中西教育理想之历史比较及发展趋势.docVIP

. .. 描述： 摘要：中国在传统的天人合一思想的土壤中形成了以国家和社会为本位并强调道德完善的教育理想，而西方则在其以主客二分为主导思想的基础上形成了他们的重视智慧、意志独立和个性自由发展的教育理想。西方的教育致力于构建一种精密的理性王国，而中国的教育则倾心于描绘出一种恬淡而闲适的道德与风俗的画卷。教肓理想是人类永恒的追求，随着社会的发展和历史的进步，随着国际交往的进一步发展，中西双方必然会在克服各自教育中的弊端和追求教育完善的过程中相互学习、相互借鉴，从而使双方的教育在其基本方面渐趋相同。 关键词：教育理想；中国教育理想；西方教育理想；相互借鉴 教育伴随着人类前进的足迹，穿过了历史的重重迷雾，越过了岁月的风风雨雨，从野蛮洪荒走进了现代文明。随之，教育理想也在变幻的时空中不断地得到了进化与升华，走过了一个漫长而又艰辛的历程。原始社会的教育以其原始的方式存在于其一切活动场所和劳动的过程之中，与人的生活同步发展。那时，刚从“人猿相揖别”历程中走出来的人类的原始初民还不能把自己从原始而混沌的世界中分离出来，尚未形成自己清醒的自我意识，因而也谈不上真正的教育理想。我国的教育思想始于先秦，古希腊则是西方文明的源头。古希腊所处的公元前6世纪被称之为是人类的“轴心”时代。人类探询教育理想的历程就是从这个耀眼而辉煌的时期开始的。 一、中国教育理想的历史回溯 1．?内圣外王：中国古代儒家的教育理