统计学实验报告.doc

《统计学》实验一 一、实验名称：数据的图表处理 二、实验日期：2010年11月 三、实验地点：经济管理系实验室 四、实验目的和要求 目的：培养学生处理数据的基本能力。通过本实验，熟练掌握利用Excel，完成对数据进行输入、定义、数据的分类与整理。 要求：就本专业相关问题收集一定数量的数据（?30），利用EXCEL进行如下操作： 进行数据排序 进行数据分组 制作频数分布图、直方图和帕累托图，并进行简要解释 4. 制作饼图和雷达图，并进行简要解释 五、实验仪器、设备和材料：个人电脑（人/台），EXCEL 软件 六、实验过程 （一）问题与数据 下面是一个班50个学生的经济学考试成绩： 88 56 91 79 69 90 88 71 82 79 98 85 34 74 48 100 75 95 60 92 83 64 65 69 99 64 45 76 63 69 68 74 94 81 67 81 84 53 91 24 84 62 81 83 69 84 29 66 75 94 （二）实验步骤 1、将上表数据复制到EXCEL中； 2、将上述数据调整成一列的形式； 3、选择“数据-排序“得到由小到到的一列数据 4、这里为了方便取为9组； 5、确定接受界限为29 39 49 59 69 79 89 99 109，分别键入EXCEL 表格中，形成一列接受区域 ： 6、选“工具——数据分析——直方图”得到如下频数分布图和直方图 接收 频率 累积 % 29 2 4.00% 39 1 6.00% 49 2 10.00% 59 2 14.00% 69 13 40.00% 79 8 56.00% 89 12 80.00% 99 9 98.00% 109 1 100.00% 表1 学生成绩频数分布表 图1 学生成绩的直方图（帕累托图） 7、将其他这行删除，将表格调整为： 表2 学生成绩新频数分布表 8、选择“插入——图表——柱图——子图标类型1” ，在数据区域选入接收与频率两列，在数据显示 值前打钩，标题处键入图的名称 图2 带组限的学生成绩直方图 9、选择“插入——图表——饼图”，得到： 图3 灯泡使用寿命分组饼图 10、选择“插入——图表——雷达图”，得到 （三）实验结果分析： 从以上直方图可以发现灯泡使用寿命近似呈对称分布，60-70出现的频次最多，从饼图和饼图也能够清晰地看出结果。 （四）实验心得： 本次试验学会了使用excel 制作各种分析图。学会了如何通过图表分析数据之间的关系。 《统计学》实验二 一、实验名称：描述统计量计算 二、实验日期： 三、实验地点：经济管理系实验室 四、实验目的和要求 目的：培养学生处理数据的基本能力。通过本实验，熟练掌握利用Excel，完成对数据描述统计量的计算。 要求：就本专业相关问题收集一定数量的数据（?30）用EXCEL计算描述统计量： 1、用函数计算描述统计量 2、利用描述统计分析工具计算描述统计量 五、实验仪器、设备和材料：个人电脑（人/台），EXCEL 软件 六、实验过程 （一）问题与数据 以试验一数据为例 实验步骤 选择50个学生的成绩为数据 1、将上表数据复制到EXCEL中； 2、将上述数据调整成一列的形式； 3、选择“工具——数据分析——描述统计”得到如下结果 4、利用函数计算各个描述统计量的数值，如上表所示。 以求标准差为例，计算截图如下图所示。 （三）实验心得： 通过实验，学会了使用该软件如何分析数据，如何进行数据统计量的操作。 《统计学》实验三 一、实验名称：参数估计 二、实验日期： 三、实验地点：经济管理系实验室 四、实验目的和要求 目的：培养学生利用EXCEL进行数据处理的能力，熟练掌握利用EXCEL对总体均值、比例、方差进行估计。掌握利用EXCEL系统处理估计理论相关的实际问题。 要求：就本专业相关问题收集一定数量的数据，用EXCEL进行参数区间估计 总体均值在95%置信水平下的置信区间，并进行简要解释 两个总体均值之差（匹配样本或独立样本）在95%置信水平下的置信区间，并进行简要解释 五、实验仪器、设备和材料：个人电脑（人/台），EXCEL 软件 六、实验过程 （一）问题与数据 公司估算食品的平均重量。为此随机抽取了10包食品，得到数据如下（单位：小时） 抽查10包的重量如下 494 495 503 506 492 490 502 507 498 493 假定数据服从正态分布，估计的置信区间为95%。 （二）实验步骤 1、将上表数据复制到EXCEL中； 2、将上述