走进残疾人说课设计.docxVIP

《走进残疾人》说课设计 　　尊敬的各位评委，早上好：　　 我是来自洪河小学的王愉。今天我要说课的题目是《走进残疾人》。　　一、解读课本说教材　　 （一）、教材分析　　 《走进残疾人》是北师大义务教育实验教科书《品德与社会》三年级上册第三单元第四课《友爱残疾人》的第一课时。此课程强调 “通过教师指导下的各种活动”来实现课程目标，课程出现的主要形态是“儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动”。简而言之，就是用无痕的活动来代替有形的说教。《走进残疾人》这课的教学要求要与同学的生活紧密相连，以体验去感受生活，从而使同学从心灵深处真正理解、关爱、尊重残疾人，从行动上真正协助残疾人。此课程由一、二年级时期，同学对自我学习和生活的关注转而引入对他人、社会的关注。《走进残疾人》这一课为同学以后的人生观、价值观种下了爱与尊重的种子。　　 （二）、教学目标　　 《品德与社会课程规范》指出：“儿童的实际生活对其品德的形成和社会性的发展具有特殊的价值，教育的内容和形式必需贴近儿童的生活”。为了引导小朋友从自身的世界动身，用自身的眼睛观察，用自身的心灵感受，用自身的方式研究，我制定了以下的教学目标：　　1）知识目标：了解残疾人，知道他们生活的艰辛；了解一些残疾人事迹。。　　2）能力目标：体会人们之间的相互理解与关爱，增强收集、处置信息的能力　　3）情感目标：发生理解、尊重、关爱残疾