数学人教版八年级上册课后作业.1.2分式的通分 教学设计.docVIP

15.1.2分式的通分 丹江口市大坝中学 卢全军 【教学目标】 1.了解分式的通分的概念，掌握最简公分母的概念，并会类比分数的通分进行分式的通分. 2.经历探索分式通分的过程，理解分式通分的意义、依据和方法，体会类比思想，并能正确、熟练地运用分式的基本性质进行通分. 3．培养学生积极探索的学习态度，体验获得成功的乐趣，感受数学的统一美. 【教学重点】 利用分式的基本性质进行分式的通分 【教学难点】 分母是多项式的通分 【教学关键】确定最简公分母 【教学过程】 一、情境引入 建筑上有这样的规定：民用建筑的采光度等于窗户面积与地面面积之比,但窗户面积必须小于地面面积,采光度越大,说明采光条件越好.设原窗户的面积为x平方米,地面面积为y平方米,则采光度为 ；如果窗户面积和地面面积都增大c平方米时,这时的采光度为 ；那么，采光条件是变好了,还是变差了? 二、导引自学 自学教材p131思考至p132例4，并独立思考下列问题： ；仿照例4格式，试一试写出通分过程. ; 仿照例4格式，试一试写出通分过程. 想一想：1.在探究分式的通分时用到了什么数学思想？ 2. 通分的目的和依据是什么？通分的关键是什么？通分应注意什么问题？ 3.分式通分时，如何确定最简公分母？ 三、尝试练习 见教材p132练习中的第2题. 四、范例精析 例1 （1） ； （2） ； （3） ;通分过程怎样写？ 例2 建筑上有这样的规定：民用建筑的采光度等于窗户面积与地面面积之比,但窗户面积必须小于地面面积,采光度越大,说明采光条件越好.如果设原窗户的面积为x平方米,地面面积为y平方米,那么窗户面积和地面面积都增大c平方米时,采光条件是变好了,还是变差了?请你用今天所学的知识说明道理. 五、总结反思 谈谈你通过本节课的学习，学到了哪些知识、技能和数学思想方法？还有什么疑问？ 六、布置作业 1.必做题：教材p133中的第7题 2.选做题： （2）请你回忆异分母分数加减法，试一试计算下面两题 七、课后反思