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第十四章校心理生教心理校心理生的意教心理生心理健康心理健康指人生活上所表的和目的智能成熟情成熟社成熟道德成熟心理生到此所用的方法方法防性的心理健康改正性的心理健康支持性的心理健康心理健康的行特徵明的自我念和的人自我念一人自己的看法度意和值判的合象我所有自己的知合在一起就形成人的象我人感到和到的真的自己也是他真正想要的自己自我形象一人他自己怎他具些什件他需要什就形成自我形象自我接自我形象具有很密切的一能欣自己和能容忍自己的缺的人即能自我接的人工作有切感和任感切我指人自己工作有成就和受人尊重他工作有
第十四章 學校心理衛生與教師心理
學校心理衛生的意義與教學
心理衛生與心理健康
心理健康：指個人生活適應上所表現的和諧狀態。（目的）
智能成熟
情緒成熟
社會成熟
道德成熟
心理衛生：達到此種狀態所採用的方法。（方法）
預防性質的心理健康
改正性的心理健康
支持性的心理健康
心理健康的行為特徵
明確的自我觀念與和諧的人際關係
自我觀念：一個人對自己的看法、態度、意見和價值判斷的綜合。
現象我：
所有對自己的知覺合在一起，就形成個人的「現象我」。
個人「感覺到」和「經驗到」的真實的自己，也是他真正想要維護的自己。
自我形象：一個人認為他自己怎樣，他具備些什麼條件，他需要什麼，就形成「自我形象」。
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