药剂学试验教学大纲-重庆医科大学药学院药学试验教学中心.DOC

PAGE PAGE 18 药剂学实验教学大纲 (供药学本科用) 药学院药剂学教研室 二ΟΟ八年一月 本课程实验课的总体目标和要求 药剂学实验是药剂学课程的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。将理论教学与实验教学统筹协调，主要目的是与理论学习有机的相结合，融入科技创新和实验教学改革成果，使重要的药剂学理论和概念得到验证、巩固和充实，从而扩大应用的范围和方法，并将科研、工程和社会应用实践密切联系在一起。主要安排了四个部分内容：常用剂型制备的基本型实验、基本理论的实验、典型剂型的综合设计型实验与药物新剂型及新技术的研究创新型实验。通过常用剂型制备的基本型实验，掌握各种剂型的典型制备工艺和基本操作，熟悉各种剂型的处方设计、常用辅料、主要质量控制等内容，训练学生发现问题和解决问题的能力，严谨认真的科学态度和工作作风；通过基本理论的实验，巩固课堂上学到的理论知识，为剂型设计与创新打下基础；综合设计型实验和研究创新型实验，使学生自行完成处方设计和制备工艺、质量检查等，得到综合性实验能力的锻炼，培养学生进行药物制剂和新剂型处方工艺设计的能力，激发学生的实验兴趣，引导学生树立创新意识，培养学生的创新精神。为进行药物制剂的生产、工艺改革和新制剂与新剂型的创新研究打下坚实基础，培养适应社会需要的人才。 课程基本信息及相关要求 一 课程性质：专业课 二 适用专业：药学类专业、中药学类。 三 实验总学时： 72学时 四 实验教材 实验教材名称：《药剂学实验指导》；编写单位：沈阳药科大学；崔福德主编；人民卫生出版社2007年8月出版。 实验选用教材为供药学类专业用的普通高等教育卫生部“十一五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会规划教材、全国高等学校配套教材。 五 考核方式及成绩评定 考核方式：药剂学理论课程的考核方式为闭卷考试，实验考核方式为各个实验报告评定的平均成绩。 成绩评定：药剂学课程成绩评定由理论考试和实验成绩两部分构成，其中理论考试成绩占70%，实验成绩占30%。 六 其它说明 1作业要求：各章作业由任课教师布置教材各章节后思考题和习题。 2课外学术要求：听相关的讲座。 实验内容及安排 药剂学实验教学体系共计11个实验项目，包括8个基本型实验、2个基本理论的实验、1个综合设计型实验。 实验一 溶液型液体制剂的制备（4学时） (基本型实验) 一、实验教学目的 掌握液体制剂的一般制备方法。 掌握影响液体制剂质量的因素及其稳定措施。 二、实验内容要求 1.低分子溶液型液体制剂的制备。 1）分散溶解法制备芳香水剂。 2）助溶法制备复方碘溶液。 3）溶解法制备硫酸亚铁溶液剂。 2.甲酚皂溶液的制备。 3.高分子溶液型液体制剂的制备。 三、实验操作要求 掌握药物的溶解及加热恒温、过滤等操作。 注意分散法中对溶剂水的要求。 制备溶液时注意各种溶质加入顺序。 学会对具有腐蚀性的试剂制备的操作过程 四、实验报告要求 1.实验目的 2.实验原理 3.实验操作过程 4.实验结果 记录药液加热前后的PH、颜色情况。 5.实验原始记录要求具有以下内容： 要求记录实验投料量、各实验阶段的起始时间及条件、实验现象、实验结果、实验中碰到的问题及讨论等内容。 五、实验学生分组 2人/组 实验二 混悬型液体制剂的制备（6学时） (基本型实验) 一、实验教学目的 1.掌握混悬液体制剂的一般制备方法。 2.熟悉按药物性质选用合适的稳定剂。 3.掌握混悬型液体制剂质量评定方法。 二、实验内容 1.加液研磨法制氧化锌混悬剂。 2.电解质对混悬液的影响。 3.复方硫磺洗剂的制备。 三、实验操作要求 1.掌握用研磨、过筛等方法制备混悬剂。 2.比较加入不同稳定剂对混悬液的稳定作用。 3.比较不同电解质对混悬液的影响。 4.比较对混悬液加入不同的润湿剂的作用。 四、实验报告要求 1.实验目的 2.实验原理 3.实验操作过程 4.实验结果 1）混悬液沉降容积比与时间的关系。 2）加入稳定剂对混悬液的稳定性的考察结果。 3）不同电解质对混悬液的考察结果。 4）加入润湿剂对混悬液的考察结果。 5.实验原始记录要求具有以下内容： 要求记录实验投料量、各实验阶段的起始时间及条件、实验现象、实验结果、实验中碰到的问题及讨论等内容。 五、实验学生分组 2人/组 实验三 乳剂的制备（6学时） (基本型实验) 一、实验教学目的 1.掌握乳剂的一般制备方法及乳剂类型的鉴别方法。 2.熟悉测定油乳化所需HLB值的方法。 二、实验内容 1.手工法制备乳化剂。 2.石灰搽剂的制备。 3.液状石蜡乳的制备。 3.乳化植物油所需HLB值的测定。 4.乳剂类型鉴别。 5.乳剂稳定性考察。 三、实验操作要求 1.掌握在研钵或