非师范专业人员申请中小学教师资格认定中的问题与对策研究——以重庆市三区县为例教育经济与管理专业论文.docxVIP

非师范专业人员申请中小学教师资格认定中的问题与对策研究——以重庆市三区县为例教育经济与管理专业论文.docx

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非师范专业人员申请中小学教师资格认定中的问题与对策研究——以重庆市三区县为例教育经济与管理专业论文

西南大学硕十学位论文 西南大学硕十学位论文 摘要 曼曼曼!!!!!!!!岂!!曼曼曼!!!曼曼蔓曼皇量曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼I II量蔓!曼 非师范专业人员申请中小学教师资格认定中 的问题与对策研究 ——以重庆市三区县为例 迎 n ’ 学科专业:教育经济与管理 研究方向:教育管理 姓 名:王婷 导师:王德清教授 摘要 2002年《教师资格制度实施办法》的颁布与实施,标志着我国教师资格制度 的法制规范体系得以确立,这是对欲从事教师职业的人员进行一个规范性的检验。 国家为吸引优秀人才进入教师队伍,丰富教师来源多样化,打破师范教育的封闭 的定向培养,允许非师范专业人员申请教师资格认定,获得教师资格,进行教育 教学工作。 论文首先对我国教师资格政策进行梳理,分析非师范专业人员申请教师资格 认定政策的认定主体,认定标准和认定对象,并对重庆市北碚区、荣昌县和垫江 县申请教师资格认定的非师范专业人员、教师资格认定办公室的工作人员进行问 卷调查和访谈,通过政策分析和实践调查发现问题,对完善非师范专业人员进行 教师资格认定工作提出对策建议。 论文通过研究发现,申请教师资格认定的对象具有不公平性,教师资格认定 r 机构之间关系不顺畅,认定标准不完善与非师范专业人员进入教师队伍困难等问 ’ 题是当前存在的主要问题;究其原因包括教师资格认定机构行政职能不清晰,与 高校教师资格认定存在关系不顺畅,相关法律法规所规定的标准已经落后于时代 的要求;修订教师职业资格相关法律法规,不断完善提高教师资格标准,建立教 师资格认定制度配套措施,是提高非师范专业人员申请教师资格认定工作质量, 解决非师范专业人员从事教师职业困难问题的建议。 关键词:非师范专业人员教师资格认定认定标准认定对象认定机构 两南大学硕卜学何论文 两南大学硕卜学何论文 Abstract The Prob l ems and Count ermea sure s of Non—t each i ng Training Graduates Applying Primary and Middle School,S Teacher Credent i al S ·—-·——Example foror Three1 ree Di1 striStrl ctsCtS in Chong Major:Educat ional Economy and Management ●^, Author:Wang Ting 一 n 一 ’ 5uDerviS0r:rrO士essor Wang Ueqlng Abstract Teacher Certification Implementation Policy is issued and put int0 practiced in 2002;it is marking our teacher certification institution’S standard law system which is establishing,this is verification to the people who want to take part in teacher career. Our country is want to attract excellent person become a teacher,enrich source of teachers diversify,break the oriented teacher training mode,allow Non-teaching training graduates who passed teacher certification exams,they will obtain teacher certification,and teaching students. At first,this paper is analyzing Our teacher certification policies’literatures, analyzing non—teaching training graduates applying primary and middle school’S teacher credentials’polices’certificating subject,certificating criteria,certificating object,and investigating the non—teaching training graduates in Bei Bei,Dian Jiang,Rong Chang Districts,through analyzing police

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