父母心智化家庭动力特征和青少年行为问题的关系研究应用心理学专业论文.docxVIP

独创性声明学位论文题目： 独创性声明 学位论文题目： 父堡!坠蟹化)塞庭动左挂延塑壹尘生短趁闻 壁的差丞巫宜 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。论文中引用他人己经发表或出版过的研究成果，文中己加 了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同 仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 Ⅵ． 学位论文作者： 狻乡矽 签字曰期溺蛋6月，，华日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：圈不保密， 口保密期限至 年 月止) 学雠文储张餐啪翩张襄叫雨 签字日期：劢U聿6月／垆日 签字曰期：刃少年6月f垆日 万方数据 目录 目录 摘要 ．．I J～BSTRACT III 前言 ．1 1文献综述 2 1．1．心智化研究 ．．2 1．1．1心智化的概念的起源及发展 2 1．1．2心智化与相关概念的区别 ．．5 1．1．3心智化的测量工具 7 1．1．4心智化的实证研究 ．．11 1．2家庭动力特征相关研究 ．12 1．2．1家庭动力的概念 ．12 1．2．2家庭动力与个体行为问题之间的实证研究 12 1．3心智化、家庭动力特征和青少年行为问题之间的相关研究 14 2研究构思 ．15 2．1问题提出 ．15 2．2研究意义 ．16 2．2．1现实意义 ． ．． ．16 2．2．2理论意义 ．16 2．3研究设计 ．16 2．3．1研究目的 ．16 2．3．2研究对象 ．16 2．3．3研究方法 ．16 2．3．4研究假设 16 2．3．5总体研究流程 17 3研究一：父母心智化、家庭动力和青少年行为问题的关系研究 。18 3．1研究目的 ．18 3．2研究对象 ．18 3．3研究工具 ．18 3．3．1父母心智化 ．．18 3．3．2儿童行为问题量表 ．．19 3．3．3家庭动力特征 19 3．4结果分析 ．20 3．4．1描述统计 ．20 3．4．2父母心智化、家庭动力和青少年行为问题的关系研究 ．．22 3．4．3家庭动力各维度对青少年情绪行为的主效应分析． ．．22 3．4．4父母心智化在家庭动力与青少年行为问题之间的中介作用检验 23 3．5讨论 ．．24 4研究二：不同心智化风格的青少年在父母心智化、家庭动力和行为问题上的差异特点 ．27 万方数据 4．1研究目的 4．1研究目的 ． ． ． ．27 4．2研究对象 ．27 4．3研究工具 ．． ．．27 4．4结果分析 ． 27 4．4．1青少年的心智化归因风格特点 ．27 4．4．2不同心智化归因风格的青少年在父母心智化、家庭动力特征及其行为问题上的差异比 较 ． ． ．．． ．3l 4．5讨论 ．．34 5研究--：烧烫伤伤青少年和普通青少年在父母心智化、家庭动力和行为问题的对比研究 35 5．1研究目的 ．35 5．2研究对象 ．35 5．3研究工具 ．36 5．4结果分析 ．36 5．5讨论 ．．37 6总讨论和总结论 。39 6．1总讨论 39 6．1．1父母心智化与青少年的行为问题之间的关系 ．39 6．1．2青少年心智化归因风格的特点 ．39 6．1．3父母心智化在家庭动力特征中的个性化和系统逻辑维度与青少年行为问题之间的中介 效应 ．． ．．．． ． 40 6．1．4烧烫伤青少年与普通青少年的差异比较 ．．4l 6．1．5本研究的局限与展望 4l 6．2总结论 42 参考文献 ．43 附录 ．．柏 致谢 。50 攻读硕士期间所发表的文章 52 万方数据 摘要父母心智化、家庭动力特征和青少年行为问 摘要 父母心智化、家庭动力特征和青少年行为问 题的关系研究 应用心理学专业硕士研究生 廖红梅 指导教师 吴明霞副教授 摘要 本文探讨父母心智化、家庭动力与青少年自身心智化归因和行为问题之间的关系。心智 化(mentalizing／mentalization)是通过识别和反思自我和他人的情绪、行为、意图和打算， 从而理解自我和他人的心理状态的能力。心智化是个体心理健康的核心内容。Fonagy(2002) 并不认为心智化是一种先天的能力，而是在早年的亲子互动中逐渐形成，从而形成一种较为 稳定的内在表征。家庭在个体的生理和心理健康中起着至关重要的作用。青少年通过完成15 幅社会场景任务，测量其心智化归因风格。根据Fonagy和Sharp的父母心智化研究范式，要 求父母完成同样的测试，猜测他们的孩子可能的选项，以测量其父母