2018年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）生物.docxVIP

2018年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）生物 一、本卷共6题，每题6分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.下列关于人体神经调节的叙述，正确的是(　　) A.结构基础是反射弧 B.不受激素影响 C.不存在信息传递 D.能直接消灭入侵病原体 解析：本题考查的是：神经、体液调节在维持稳态中的作用。 A、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，A正确； B、激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能够促进神经系统的发育，还能够提高神经系统的兴奋性，B错误； C、兴奋在神经元之间通过神经递质传递，说明神经调节过程中存在着细胞间的信息交流，C错误； D、人体神经调节不能直接消灭入侵病原体，入侵病原体的消灭要通过免疫调节，D错误。 答案：A 2.芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述错误的是(　　) A.形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导 B.幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程 C.雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XX D.与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组 解析：本题考查的是：生物变异的应用；植物培养的条件及过程。 A.形成愈伤组织可以通过添加植物生长调节剂进行诱导，A正确； B.形成幼苗乙和丙属于植物组织培养包括脱分化和再分化，B正确； C.雄株丁两个亲本性染色体组成分别是XX、YY，C错误； D.雄株丁是通过植株乙和丙杂交而来，所以培育过程发生了基因重组，D正确。 答案：C 3.生物膜上不同类型的蛋白质行使不同的功能。下表中依据膜蛋白功能，对其类型判断错误的是(　　) 选项 膜蛋白的位置、功能 膜蛋白的类型 A. 位于突出后膜，识别并结合神经递质 受体 B. 位于靶细胞膜，识别并结合激素 载体 C. 位于类囊体膜，催化ATP合成 酶 D. 位于癌细胞膜，引起特异性免疫 抗原 A.A B.B C.C D.D 解析：本题考查的是：细胞膜系统的结构和功能。 A、位于突触后膜上的蛋白质，能识别并结合神经递质，这是神经递质的特异性受体，A正确； B、位于靶细胞膜上能识别并结合激素，这是相应激素的受体，B错误； C、位于类囊体膜上，而类囊体膜上可以进行水的光解和ATP的合成，所以该膜蛋白可以是合成ATP的有关酶，C正确； D、位于癌细胞膜上，引起特异性免疫反应，这是抗原的作用，D正确。 答案：B 4.果蝇的生物钟基因位于X染色体上，有节律(XB)对无节律(Xb)为显性；体色基因位于常染色体上，灰身(A)对黑身(a)为显性。在基因型为AaXBY的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个AAXBxb类型的变异细胞，有关分析正确的是(　　) A.该细胞是初级精母细胞 B.该细胞的核DNA数是体细胞的一半 C.形成该细胞过程中，A和a随姐妹染色单体分开发生了分离 D.形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变 解析：本题考查的是：细胞的减数分裂。 A、该细胞为次级精母细胞，A错误； B、该细胞的DNA和体细胞的相同，B错误； C、A和a为与同源染色体上，随着同源染色体的分离而分离，C错误； D、形成该细胞过程中，即减数分裂间期，有节律基因发生了突变，由B变为b，D正确。 答案：D 5.为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是(　　) A.t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降 B.t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快 C.若降低10℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短 D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色 解析：本题考查的是：探究酵母菌的呼吸方式。 A、t1→t2，培养液中氧气含量下降，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降，A正确； B、t3时，酵母菌主要进行无氧呼吸，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快，B正确； C、图中曲线表示的是最适温度下的反应，若降低10℃培养，有关酶的活性降低，O2相对含量达到稳定所需时间会延长，C错误； D、实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色，D正确。 答案：C 6.某生物基因型为A1A2，A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白，即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍，则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1型蛋白占的比例为(　　) A. B. C. D. 解析：本题考查的是：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合。 由于A1和A2的表达产物N1和N2