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苏教版六年级上册第七单元解决问题的策略优秀教学设计和反思 　　【苏教版】六年级上册 第七单元解决问题的策略（第一课时）　　作者及工作单位 黄珍艳 靖西县地州乡中心小学　　教材分析　　本单元主要教学用替换和假设的策略解决简单的实际问题。在此之前，学生已经学习了用图画、列表、一一列举和倒过来推想等等策略解决简单的实际问题，并在学习和运用这些策略的过程中，感受到了策略对于解决问题的价值，同时也逐步形成了一定的策略意识。这些都为本单元的学习奠定了基础。　　 教学目标　　1、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。　　2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。　　3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。教学重点和难点　　教学重点：　　使学生掌握用“替换”的策略解决一些简单问题的方法。　　教学难点：　　使学生能感受到“替换”策略对于解决特定问题的价值。教学过程　　一、故事引入，初步感知　　1、教师讲述“曹冲称象”的故事。　　提问：曹冲怎么能称出大象的重量呢？为什么只需要称石头的重量就能得到大象的重量？　　讲述：原来用石头的重量来代替大象的重量，这种方法就是“替换”