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《老牛和小羊》教学设计 　　《老牛和小羊》教学设计　　澄迈县第一小学 徐日乐　　一、教学目标　　1.学会这首歌曲并能用自然的声音有表情地演唱。　　2. 能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。　　二、教学重、难点　　 分辨二声部，并演唱准确。　　三、教学过程　　（一）导入课题　　1．出示图片，引出课题　　师：同学们好,请看大屏幕，这是什么动物？生回答！　　师：今天我们来学习《老牛和小羊》这首歌曲！　　师：播放歌曲录音《老牛和小羊》，学生感受音乐。　　师：你们知道老牛怎样叫？小羊呢？小羊的声音比老牛的声音怎么样？谁的声音高？谁的声音低？对了，老牛的声音低，小羊的声音高。　　2．学习合唱部分，揭示课题　　（1）下面老师就要邀请它们出场了，请同学们边听边猜一猜先向我们走来的是谁？随后走来的又是谁？教师弹奏：2 2 1这又是谁？665学生分辨第一个声音是小羊，第二个声音是老牛。师：为什么？生：老牛比小羊的声音低。　　（2）我们看看是不是这样呢？让我们一起唱一唱它们身上的音符吧，出示乐谱2 2 1 |6 65 带领学生唱一唱　　（3）请学生连贯演唱歌曲的第　　二、三乐句。　　（二）学习乐谱　　1．师：下面，请同学们听一听这首歌曲。听范唱（音频单声部）　　细心的同学可能发现了，其实这首歌我们只差一句就学会了，请大家看看乐谱，是不是呢？听唱法学习第