苏教版六年级下册语文山谷中的谜底教学设计和反思.docxVIP

苏教版六年级下册语文《山谷中的谜底》教学设计和反思 　　课题 山谷中的谜底（苏教版六年级下册第五单元第三篇课文）　　作者及 工作单位 咸阳市秦都区沣东办茨根小学刘苗　　教材分析　　《山谷中的谜底》是主题单元“探索与发现”中的第三篇课文，是一篇以成因和道理为说明对象的说明课文。在感受了《天游峰的扫路人》中的自信、豁达开朗的人生态度，领悟了《最大的麦穗》中实实在在地抓住眼前的机遇的人生哲理之后，再来学习《山谷中的谜底》，可谓是水到渠成。　　《山谷中的谜底》记叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇观的自然现象，启示人们悟出这样一个道理：“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”揭示出了一种生存的智慧：对于外界的压力，可以通过正面的抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。对于不谙世事的孩子，骤对强暴和逆势，这种以退为进、保护自我的生存策略不失为明智的选择。　　学情分析　　该班学生总人数24人,男生8人,女生16人.为了在该班有效地开展教学活动,我觉得有必要对该班在不同的教学阶段进行学情分析:　　1、我所带的大部分学生从平时的作业、单元检测和期中阶段性检测中反映出双基知识掌握得较好。个别同学由于智商问题除外。　　2、该班学生从低年级上来，阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解