...我试图运用测评手段,诊断学习效果《荷塘月色》两课时,....docVIP

通过学习“初中现代散文解读与教学策略”，我试图运用测评手段，诊断学习效果《荷塘月色》两课时，所测班级为初二（2）班，我运用所学知识进行测量，步骤如下: ? 第一、制定测量工具。 《荷塘月色》第一课时前测卷 1、下列各组中注音没有错误的一项是（ ）A、袅娜(liǎo) 羞涩(sè) 参差(cī) 蓊蓊郁郁(wěng)B、倩影(qiàn) 惦记(diàn) 敛裾(jū) 含情脉脉(mò)C、渺茫(miǎo) 颤动(chàn) 斑驳(bú) 缕缕清香(lǚ)D、和谐(xié) 凝碧(nín) 弥望(mí) 梵婀玲(ē)2、下列句中加点词解释有误的一项是（ ）A、 但杨柳的风姿，便在烟雾里也辨得出。（美好的姿态）B、 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（满眼）C、 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影。（原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思）D、 而叶子却更见风致了。（随风飘荡的样子）3、下列句中加点词解释有误的一项是（ ）A、叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。（这里形容水没有声音，好像满含感情的样子）B、荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（树木茂盛的样子）C、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（消失享受）D、这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。（享受，得益）4、下列各句中不含比喻的