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题记：题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣 题记的写法 一、引用式?引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：?为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。 一、引用式? 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：?为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。 二、交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景， 使读者能迅速进入角色。 一学生在作文《母亲河》中写的题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下 所有普存爱心的母亲。?题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了 对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。? 三、诠释式?借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。?如陕西一考生2000年写的《多彩的幸福》，其题记为：?生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。 四、点睛式?用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确?的体味。如吉林考生2003年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为： 像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。? 感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规?定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。 五、悬念式?用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。?如湖北一考生2002年写的《无悔的选择》，其题记为：? 一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的觉。?作文题记的形式多种多样，远不止以上这几种形式。作文中精心设计好题记，能使文章锦上添花。 如何写题记?? ?●什么是题记???：一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！ 一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。 ?如《感悟初中》的题记： 那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。 此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。 二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。 题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。 《抹去心中的界限》的题记： 表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。 题记直接揭示了文章的主旨。 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 如《感谢父亲》的题记 年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像； 中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。 题记中把对父亲的敬爱 抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。 题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是? 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《回声》的 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。 就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主旨，又展示了才情。 拟写题记应注意哪些问题呢？ 1. 可引用一些名言、格言、谚语等来作为题记，也可运用比喻、对比等修辞，语言形式上可采用诗歌、对联等。?如 以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文《那时花开》的题记： 只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔 引用泰戈尔的话