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附件1： 课程教学检查评分表 系部： 教师： 专业班级： 课程： 时间： 年 月 日 地点： 一级指标 二级 指标 评分标准 标准分 实得分 评分依据 课 程 设 计 15 分 课程 定位 ①课程定位准确，符合高端技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求； ②课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与前、后续课程衔接得当。 5 教学大纲 授课计划 教案（课件） 听课 教学效果 课程设计 ①以职业能力培养为本位，与行业企业合作，进行基于工作过程的课程开发与设计； ②充分体现职业性、岗位性、实践性和开放性要求。 10 教 学 内 容 30 分 内容重构 ①体现深入行业企业一线进行广泛、细致的调研，根据职业岗位实际工作划分职业行动领域； ②依据岗位所需要的知识、能力、素质要求和职业教育教学基本规律，将行动领域转化为学习领域，重新构建课程教学内容体系，并为学生可持续发展奠定良好的基础。 10 教学大纲 授课计划 教案（课件） 听课 教学效果 学生意见 内容组织 ①遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，整合、细化教学内容，科学设计学习情景，有配套的教材或参考资料； ②合理设计“教、学、做合一”，理论与实践一体化等教学环节。 10 内容载体 ①选用最新、优秀规划教材，与行业企业合作编写“工学结合”特色教材； ②课件、案例、习题、实训实习项目教学文件等教学相关资料齐全、适用，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。 10 教 学 文 件 20 分 课程标准 ①教学标准（大纲）符合培养方案要求，对课程内容、质量标准、教学资源、教学模式、教学方法、考核方案等有明确要求，符合职业教育教学要求； ②课程标准等文件齐全，格式符合学院要求标准。 5 课程标准 课程教学计划 课件或教案； 教学日志 授课计划 ①课程授课计划符合课程教学标准要求，充分利用教学资源，职业岗位指向明确； ②体现职业教育教学特点和规律，突出能力培养；格式符合学院要求标准。 10 教案与课件 ①课程教学课件或教案与课程标准和计划一致； ②认真设计基于工作过程的教学方法，设计完成工作任务的工艺流程及其要求； ③课件反映的教学内容突出职业性与岗位性。 5 教学 方法 与 手段 20 分 教学设计 ①教学设计符合基于工作过程课程开发要求，教学方法符合职业教育教学规律、特点和要求； ②以学生为主体，合理设计“教、学、做合一”、“理、实一体化”教学模式，并取得实效。 5 教学大纲 授课计划 教案（课件） 听课 教学效果 学生意见 教学 方法 ①根据课程内容、教学条件和学生特点，灵活运用案例法、任务驱动法、项目导向法、班组合作法、角色扮演法、模拟仿真法和头脑风暴法等行动导向的教学方法； ②采用理实一体化教学，效果突出。 5 教学 手段 ①熟练运用现代教育技术和虚拟技术，构建虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境； ②利用校内外实习实训基地，基于工作过程导向，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。 5 网络 教学 环境 ①网络教学资源丰富，架构合理，格式符合要求；②便于学习与交流，并能有效共享（主要包括课程教学标准、教学计划、课件、15分钟的说课视频、专业网站等）。 5 教师素质与能力 15分 教师资质 ①具备教师资格 7 资格证书 教案（课件） 听课 教学效果 教师能力 ②师德高尚、治学严谨，教学能力强，教学效果好 8 合计得分 =SUM(ABOVE) 100 总体评价： □优、□良 □中、□差、 附件2： 期中教学检查汇总表 （2013-2014学年第2学期） 系部名称： 教研室主任检查签字： 系部主任检查签字： 2014年 月 日 第1-14周课堂教学准备与实施情况 第1-14周实践教学准备与实施情况 教师 课程名称 专业班级 名称 周 课时 教学大纲质量 授课计划 质量 应有教案份数 实有教案份数 存在问题 培养方案中设置的实践教学项目名称 指导教师 大纲是否合格 指导书是否合格 计划是否合格并执行 落实情况 存在问题 注：1.此表以教研室为单位进行检查填写，2.质量分为优秀、良好、合格、不合格；如没交，则注明“无”。 附件3： 系部主任听课计划 系部：