台北信义区兴雅国民小学活化校园能源设备.DOCVIP

PAGE PAGE 3 臺北市信義區興雅國民小學活化校園能源設備 校本課程教學活動設計 09 單元名稱：誰最省電？ 設計者 許嘉玲 適合對象：高年級 教學時間 80分鐘 教學地點 自然教室 教學目標： 1.利用耗能展示箱，測量日常生活中不同燈管與燈泡的消耗功率。 2.比較不同燈管與燈泡在日常一般使用情形下，每個月、每一年大約會用掉幾度電？哪一種比較省電？ 3.認識台電電費分級收費情形，瞭解用越多電，電費會越貴。 4.分析比較各式燈管與燈泡電費花費估計，找出較省電的燈具。 5.讓學生實際觀察並認識生活中常用的燈泡與燈管。 相 關 教 學 資 源 教學簡報、耗能展示箱(內含：1呎日光燈管、1呎T5燈管、1呎LED燈管、E27鎢絲白熾燈泡、E27省電燈泡、E27 LED大燈泡、E12鎢絲白熾小燈泡、E12鎢絲神明燈燈泡、E12 LED小燈泡、鹵素投射燈、LED投射燈) 相 關 學 科 能 力 指 標 自然與生活科技能力指標 1-3-4-2辨識出資料的特徵及通則性並做詮釋。 1-3-4-3由資料顯示的相關，推測其背後可能的因果關係。 1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。 4-3-1-2 5-3-1-1能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇。 6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。 7-3-0-1察覺運用實驗或科學的知識，可推測可能發生的事。 7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。 教 學 活 動 第一節 一、準備活動： 教師提問： 1.家裡有使用燈管的小朋友請舉手，就是像這種燈管，長度可能不同，有1呎、2呎或4呎的。 2.家裡用的燈管是日光燈管的請舉手。是T5燈管的請舉手。是LED燈管的舉手。或者你不清楚家裡用的是哪一種呢? 3.日光燈管和T5燈管都是白色圓柱體，日光燈管較粗，T5燈管較細；LED燈管則因為內部裝有很多LED小燈泡，下半圓柱為金屬材質。 4.這些燈管雖然外型看起來差不多，但其實有的比較耗電，有的比較省電。我們今天就來比較一下各燈管耗電情形吧！ 5分 簡報 教學活動 二、發展活動： 1.教師介紹耗能展示箱的功能和操作方法。 2.教師利用簡報說明電器耗電量的算法，是以各電器的消耗功率（瓦）乘以使用時間（小時），單位是「瓦?小時」。 3.教師利用簡報說明臺電計算電價的單位是『度』，1度電就是1000瓦?小時的電。 4.教師利用生活中的實例，讓學生瞭解1度電大概是可做多少事情的能量：可以看28吋彩色電視機(140W)7.1小時、可以使用17吋個人電腦（370W）2.7小時、可以用1噸冷氣機(900W)吹1.1小時。 5.認識台電電費收費情形，利用簡報說明計費是採用分級制，用越多的電，電費就越貴。 6.請第一組、第二組學生到前面操作耗能展示箱，測量1呎日光燈管、1呎T5燈管和1呎LED燈管的消耗功率，讓全班將各燈管消耗功率記錄在學習單中。（若擔心座位離耗能展示箱較遠的學生看不清楚，老師也可協助將各燈管消耗功率打進簡報中，利用投影機投影方便全班看到） 7.學生分組計算單隻燈管每天使用多少瓦?小時的電，再算出每月用掉多少瓦?小時的電，1年大約用多少瓦?小時的電？以每度3元估算出各燈管一年的電費，瞭解各燈管使用時電費花費情形。 8.讓學生分組報告、比較出哪一種燈管最省電。 9.學生計算時，讓學生輪流觀察日光燈管、T5燈管與LED燈管。 10.請教師注意時間，若學生花在計算的時間太多，可視情況利用計算機輔助。 11.介紹家中常用的燈泡：適合大面積照明的E27燈泡，和適合小夜燈、神明燈的E12燈泡。 12.請第三組、第四組學生到前面操作耗能展示箱，測量E27鎢絲燈泡、E27 LED燈泡、E27省電燈泡的消耗功率。讓全班將各燈泡消耗功率記錄在學習單中。（若擔心座位離耗能展示箱較遠的學生看不清楚，老師也可協助將各燈泡消耗功率打進簡報中，利用投影機投影，方便全班看到）。 第一節結束 15分 耗能箱 簡報 電費單 學習單 10分 學習單 10分 耗能箱 學習單 教學活動 第二節 1.學生分組計算使用E27燈泡的燈具（如:客廳的吸頂燈、桌上的檯燈）每個燈泡每天使用多少瓦?小時的電，再算出每月用掉多少瓦?小時的電，1年大約用多少瓦?小時的電？每年電費多少？ 2.學生計算時，讓學生輪流觀察，認識E27鎢絲燈泡、E27 LED燈泡與E27省電燈泡。 3.讓學生報告，比較出哪一種E27燈泡最省電。 4.請第五組、第六組學生到前面操作耗能展示箱，測量E12鎢絲白熾小燈泡、E12鎢絲神明燈燈泡、E12 LED小燈泡的消耗功率。讓全班將各燈泡消耗功率記錄在學習單中。（若擔心座位離耗能展示箱較遠的學生看不清楚，老師也可協助將各燈泡消耗功率打進簡報中，利用投影機投影，方便全班看到）。 5.讓學生輪流觀察，認識E12鎢絲燈泡、