社区工作的价值观和理论基础培训教材.pptVIP

第三章 社区工作的价值观和理论基础;本章教学目的要求： 通过本章教学使学生掌握开展社区工作的基本原则和理论基础，树立正确的社区工作价值观。 教学重点与难点：重点是社区工作的价值观，基本原则以及几种重要的社区工作理论；难点是如何使学生逐步树立社区工作价值观，遵循社区工作原则，以及运用理论解决实际问题。 教学方法：课堂讲授，案例分析;第一节 社区工作的价值观;（二）社区工作的专业价值的特点/专业价值观： 社区工作价值观是社区工作实践的灵魂和方向，也是社区工作者投身于社区工作的主要动力和评判工作成效的主要标准。 1.以集体取向的人的价值和尊严：社区工作以社区为介入单位，它所关注的始终是社区共同体和人的处境，通过社区工作来实现人的价值和尊严。其价值目标是实现“集体增能”。当居民群体认识到他们相互负有责任，并由此创造了未来发展的“社会资本”时，他们取得了“集体增能” 。;2、以制度取向的社会正义 所谓制度取向的社会正义是指把健全的公共政策视为在现代社会中帮助个体自我实现的合理的社会功能，将机会平等和社会福利看作公民的基本权利。 社会正义意味着保证人们的平等机会和权利，保证人的价值和尊严。 正义的种类：报应性、分配性正义： 报应性正义：通过法律来解决，“罪有应得” 分配性正义：资源分配的合理性。（标准是什么？谁定标准？为谁定标准） ;小组讨论;3.以民主取向的社会参与 民主参与体现了人的尊严和社会正义，也是实现人的尊严和社会正义的途径。通过民主参与可以提升个人、团体乃至整个社区的政治意识、参与意识、合作意识；能够使居民学习民主技能；制定比较好的决策；促进个人成长，提升社区解决问题的能力；减少垄断；满足个人较高层次的需要（归属感、地位和声望等）。 ;小组交流;4.以互助取向的助人服务 社区工作认为当人的社会角色（选民、邻居、组织成员、公共活动参与者等）萎缩，对公众事务和社区事务及他人的兴趣日益削减的时候，实际是反映出人与人之间的不信任、疏离和冷漠，这是社会解体、个体异化的现象，同时又与人的个体需求背道而驰，所以社区工作强调社区成员、组织间的互动往来，强调互助和社区关怀。 ;5.以社会行动取向的工作策略 社区工作者应当挑战社会的不公正，适当运用组织和行政的动员过程维护社区居民的正当利益。社区工作者应成为弱势群体的代言人，通过积极的行动策略，有效地达到目的。“当所要解决的问题十分严重和迫切时，一些美国式抗争形式（纠察、联合抵制、静坐）被认为是适当的”。;第二节 社区工作的基本原则;二、根据实际条件制订工作计划（人、财、物） 三、强调居民参与 居民参与既是社区工作的重要目标，也是基本手段。 ;四、尊重社区自决 尊重社区自决有两个基本涵义： 一是由社区组织和居民自主选择或确定社区发展方式和行动策略。 二是由社区自主管理属于自治范围内的事务。 五、开展广泛合作（社区内外） ;小结;第三节 社区工作的理论基础;（二）社区工作理论的分类： 1.基础理论/实践理论/影响社区工作实践的理论/为社区工作的理论 其理论主要来源于社会学、经济学、政治学、管理学、心理学、人类学和教育学等学科有关社会科学的理论。 通过这些理论可以帮助社区工作者认识和理解其工作环境（社会结构、政治经济制度、文化传统）、工作对象（居民的行为方式、社区组织的功能特征）、选择适当的工作策略（采取冲突方法、协调方法或合作方法）。 ;2.实务理论/社区工作的理论：即社区工作实务中的具体策略、方针、政策、原则和模式方法等。这些理念是由实务中衍生出来的。 ;二、社区工作的相关理论 （一）结构功能主义理论 （二）社会冲突理论 （三）社会交换理论 （四）社会学习理论 （五）社会建构理论 （六）社会资本理论 （七）新保守主义 （八）多元主义 （九）西方马克思主义 （十）费边主义 （十一）社群主义 （十二）新女性主义 （十三）环境保护主义 （十四）人权与民主 （十五）增能 （十六）社会支持网络;主讲理论 第一，人权与民主（讨论课） 第二，社会支持网络理论 第三，赋权理论;社会支持网络理论;（二）基本假设： 人无法独立于社会而存在； 人类发展过程中都会遭遇一些预期和不可预期的生活事件。遭遇生活事件时，需要支持以应对问题。 一个人所拥有的社会支持网络越强，越能够更好的应对来自环境的挑战。 弱势群体是一个在社会性资源分配上具有经济利益的贫困性、生活质量的低层次性和承受力的脆弱性的特殊社会群体，因此，弱势群体更容易遭受社会风险，也最容易造成社会的不稳定、影响社会发展。 ;（三）类型划分 社会支持从性质上可以分为两类：一类是客观社会支持，这类支持是可见的或实际的，包括物质上的直接援助、社会关系、人脉网络、团体关系的存在和参与等；另一类是主观社会支持，这类支持是个体体验到的情感上的支持，指的是