鲁教版语文七上第12课《孙权劝学》课件3.pptVIP

吕蒙就学 鲁肃赞学 学 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 孤常读书，自以为大有所益。 卿言多务，孰若孤？ （揭示学习的必要性） （学习的目的、方法） （委婉的批评） （现身说法，读书的益处） 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （语言） 遂拜蒙母，结友而别。 （行动） 你今天的才干和谋略，已不再是过 去在吴县时的那个吕蒙！ 于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙 结为好友，然后分别了。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊 到了鲁肃来到寻阳 的时候，鲁肃和吕蒙议论， 十分惊奇 （神态） “卿今当涂掌事， 不可不学！” 孤常读书，自以为大有所益。 吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？ “卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 通过鲁肃所见所语来写。（侧面描写） 为什么“士别三日，即更刮目相待。 因为情况是在不断变化，人也在不断 变化，不能拿老眼光看待人。要用发 展的眼光看待人和事。 本文的三个人物各有什么特点？ 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。 自身严于律己、勤奋好学。 知错能改，虚心好学， 有军人的坦诚豪爽、 有上进心。 敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。 劝 赞 分角色朗读课文，体会人物形象 ： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” “大兄何见事之晚乎!” （孙权） （鲁肃） （吕蒙） 复述 孙权 吕蒙 鲁肃 劝 辞 惊 豪 非吴下阿蒙 军中多务 不可不学 当刮目相待 (现身说法) （侧面描写） 开卷有益 启示： 1. 读书学习不只是读书人的事，对从事任何工作的人都有好处。 2. 我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展的眼光看待一切人和事。 3. 要善于听取别人合理的建议。 4、不能因为事情繁忙就放弃学习，坚 持读书是有益的。 5、要学会说话和择友。 什么时候都来得及学习，要趁早。 知识让人自信，自信赢得尊重。 知不足者好学，耻下问者自满。 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。 总结全文： 写作亮点： 以对话为主，言简意丰。 本文篇幅短小，只用了四句话(孙权说了两句话，鲁肃和吕蒙各说一句)，就让人感受到三个人物说话时不同的口吻，并可以揣摩出他们的神态和心理。如孙权，作为国君，在对部下、爱将的劝说中，既有硬性要求，又不乏温和、现身说法的启发性态度。吕蒙开始用军务繁重来推脱，后来在孙权的要求、指点和鼓励下，“乃始就学”，体现了他的转变，在大有长进之后，他说的“士别三日”一段话颇有见地，充满自信。鲁肃是个忠厚长兄，看到吕蒙“论议”上的长足进展很是高兴，“大惊曰”，他惊异的神情和后面的话表现了他对年轻将领的亲切赞美之情。 这篇短文还给人以很多的启示，可谓言简意丰。 1.描写有详有略，详略得当。 2.正面描写与侧面描写相结合。 3.以符合人物身份的对话来表现人物。 国际外交名言：没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益！ 乐羊子妻范晔 河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。 羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。 一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日如其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业。 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行乎？”公曰：“善哉！” 翻译：晋国的平公（国王）问师旷（人名）道：“我年纪七十岁了，想学习，恐怕已经老了吧！”师旷说：“干吗不点燃蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？”师旷说：“瞎眼的臣子（我）怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：‘少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学，就如同点亮蜡烛的光亮。’点亮了蜡烛的光亮，和黑暗中行走哪个更好呢？”平公说：“对啊！” 子路受教 孔子谓子路曰:“汝何好?”子路曰:“好长