春高中生物 第二章 染色体与遗传 第二节 遗传的染色体学说课件 浙科版必修2.ppt

第二节 遗传的染色体学说 孟德尔定律的重新发现，引起了人们的极大兴趣。1902年，美国细胞学家萨顿和德国胚胎学家鲍维里，独立地认识到豌豆产生配子时孟德尔定律中的遗传因子（基因）的行为和减数分裂中的一种物质的行为有着精确的平行关系。 【思考】 孟德尔假设的遗传因子（基因）在配子的形成和结合过程中的行为与染色体在相同过程中的行为有没有什么共同的地方呢？ 1.概述遗传的染色体学说。 2.用遗传的染色体学说解释孟德尔遗传定律。(重、难点) 一、遗传的染色体学说 传递中的性质 形成配子时的组合方式 在体细胞中的来源 配子中的存在形式 体细胞中的存在形式 染色体的行为 基因的行为 成对 成对 成单 成单 一个来自父方， 一个来自母方 一个来自父方， 一个来自母方 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持完整性、独立性 在配子形成和受精 过程中保持稳定性 类比：基因和染色体之间具有平行关系 杂合子在形成配子时，等位基因的分离 减数第一次分裂时，同源染色体的分离 平行关系 孟德尔分离定律的核心 D d D d 减数分裂的核心 推论：基因在染色体上 看不见 染色体 基因 看得见 D d D d 推理 1902年，萨顿和鲍维里各自比较研究了减数分裂过程中染色体行为与遗传因子之间的平行关系，由此提出了著名的“萨顿—鲍维里假想”。他们认为孟德尔的“遗传因子”与配子形成和受精过程中的染色体传递行为具有平行性，认为孟德尔所说的“遗传因子”位于染色体上。 （细胞核内的染色体是基因载体） 遗传的染色体学说 资料：人的体细胞中只有23对染色体，却有3万～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？ 基因在染色体上 呈线性排列 一条染色体上应该有许多个基因； 结论： 二、孟德尔定律的细胞学解释 分裂 分裂 × 减数 受 精 减数 减数 分裂 P 配子 F1 配子 矮茎 高茎 高 茎 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 F2 分裂 分裂 × 减数 受 精 减数 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 配子 矮茎 高茎 对分离定律的解释 d d D D d D D d d d D D D D d d D d D d F2 对自由组合定律的解释 孟德尔遗传定律的现代解释 分离定律：等位基因随同源染色体的分开而分离 A a a A A a B b A b a B B A a b 自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合 基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 体现了孟德尔遗传定律“独立性”的特点。 具有1对、2对和N对同源染色体的一个生物体，其精原细胞分别能产生几种类型的精子？ 一个有1对、2对和N对同源染色体的精原细胞分别能产生几种类型的精子？ 一个有1对、2对和N对同源染色体的卵原细胞分别能产生几种类型的卵细胞？ 2种、4种、2N种 2种、2种、2种 1种、1种、1种 【例】二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上。如表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据： 81 242 0 89 ②紫色叶 ×绿色叶 30 451 0 121 ①紫色叶 ×绿色叶 绿色叶 紫色叶 绿色叶 紫色叶 F2株数 F1株数 亲本组合 请回答： (1)结球甘蓝叶色性状的遗传遵循_______定律。 (2)表中组合①的两个亲本基因型为__________，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为_______。 (3)表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为_______。若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为_________。 (4)请用竖线(｜)表示相关染色体，用点(·)表示相关基因位置，在如图圆圈中画出组合①的F1体细胞的基因型示意图，并写出其产生的配子基因型。 【解题关键】解答本题的关键是通过表格中F1和F2性状比推导亲本基因型，再由基因的位置关系推导性状的遗传方式。 【解析】(1)从题干知该性状由分别位于两对同源染色体上的等位基因控制，符合自由组合定律。 (2)由表中组合①知F1自交，F2紫色叶与绿色叶比值约为15∶1，则F1的基因型为AaBb，其亲本绿色叶基因型为aabb，紫色叶植株基因型为AABB；F2紫色