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教科版五年级科学下册时间测量单元;（一）、创设情景，引入课题。;他被吊灯摆动的节律性吸引住了; 摆钟;秋千;（二）、认识摆、做摆、初步研究摆、发现问题;;2、数摆;3、提出问题; 温馨提示：
1、小组分工合作，一人操作，一人记录，其余人数摆摆动的次数。
2、放开摆锤时，不要太用力，自然松手。
3、如果摆锤在摆动的过程中碰到了支架，需要重新开始实验。;（三）、选择实验方案，自主探究;实验方案; 摆动快慢与摆幅有关吗？
探究问题：摆动快慢与摆幅有关吗？
我们的猜测：_________________________
改变的条件：_________________________
不变的条件：_________________________
;
我们的猜测：摆锤越（ ）摆动越（ ），摆锤越（ ）摆（ ）慢
改变的条件：摆锤的（ ）
不变的条件：摆绳的（ ），???幅的（ ）
我们的实验：
我们的结论：
;摆动快慢与摆绳有关吗？
我们的猜测：摆绳越（ ）摆动越（ ），摆绳越（ ）摆动越快。
改变的条件：摆绳的长短。
不变的条件：摆锤的轻重，摆幅的大小
我们的实验：
我们的结论：
; 摆的快慢与摆锤重量无关、与摆幅大小无关，只与摆绳长短有关，长则快；短则慢。;六、说板书
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