第一章第二节地的自转.pptVIP

地 球 的 自 转 思源实验学校 朱国敬 我们之间没有延伸的关系 没有相互占有的权利 只在黎明混着夜色时 才有浅浅重叠的片刻 白天和黑夜只交替没交换 无法想像对方的世界 你永远不懂我伤悲 像白天不懂夜的黑 像永恒燃烧的太阳 不懂那月亮的盈缺 课标要求: 用事实说明地球自转及其地理意义 教学目标 1.通过探究活动使学生获得地球自转的基本知识与技能 2.运用学生已有经验感悟人类顺应地球自转规律的现象 自转 方向 周期 绕转中心 转动姿势 产生的地理现象 检查预习 探究地球的自转方向 地球自转的围绕中心 1.眼睛正对赤道观察地球自转方向 2.眼睛正对北极观察地球自转方向 3.眼睛正对南极观察地球自转方向 从地轴北端或北极上方观察，地球逆时针方向旋转。 从地轴南端或南极上方观察，地球顺时针方向旋转。 将课本P12活动中“地球的自转方向”结论补充完整，并画出地球的自转方向 完成导学测评3、7、8（2）题 根据课本P12讨论以下三个问题： 1.运用地球运动仪观察为什么会产生昼夜现象和昼夜更替现象 2.假如地球不自转会产生什么现象？ 3.生活中你经历一次白天和黑夜的时间是多长？ 原来，地球是一个不发光、也不透明的球体。在同一时间太阳只能照亮地球表面的一半，这就是白昼，而背着太阳的另一半则太阳照不到，是黑夜。 一边永远是白天，另一边永远是黑夜 如果地球不自转，那会