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六年级潜能生辅导计划3篇 （910字） 一、学生情况分析  我班共有学生46人，其中男生31人，女生15人。结合五年级升级的成绩，优生不多，潜能生十几人，他们是肖顺、张增家、唐昌文、罗乾、唐明友、张旭、许兰、黄旭光、黄攀、唐剑虹、唐东、徐吉朴。他们计算速度极慢，甚至不能熟练地进行20以内的加减法计算，一至五年级应该掌握的学习内容根本没掌握，严重影响了后继学习。  二、存在问题分析  潜能生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：  1、 上课精神不集中。  2、 练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。  3、 平时不认真审题，读不懂题目的要求。  4、 九九口诀背不出来。  5、 交作业不按时。  6、基础知识不扎实。  7、答题速度缓慢。  三、指导思想  认真贯彻落实党的教育方针，全面推行素质教育。尊重每一位学生，不歧视潜能生。关心爱护学生，以人为本，促进学生的可持续发展。  四、转化措施  针对潜能生的实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好潜能生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：  1、培养学习兴趣，使潜能生喜爱数学，爱上数学课。  2、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。  3、课后多和潜能生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。  4、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、潜能生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。  5、对潜能生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。  6、分层次设计目标，给潜能生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。  7、利用课余时间帮助潜能生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。  8、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）  9、“帮带 ”活动时间定于每周星期四下午第三节课。  总之，我不但要在学习上关心后进生和优生，还要在生活上关心他们的成长，使每个学生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。 六年级潜能生辅导计划二：毕业班语文科潜能生的辅导工作计划（1463字） 作为一名毕业班的老师，为了学生的全面发展，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活，针对本班学生的现状，就六年级学生语文科潜能生的辅导制定一下计划。  一，学情分析  本班有学生53人，结合期中考试情况分析，整个班学生语文成绩虽然较为优秀，但仍存在不少问题。 （1265字） 时光在匆匆中流逝，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文潜能生辅导教学工作计划  一、指导思想：  “勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。  二、基本情况分析：  总体来看，这个班，语文优生较少，有近十名学生基础知识不太乐观， 如果题目稍难就不及格，特别是 吴建军、杨汉梁、魏焯、唐欣、唐飞龙、徐贤武等同学基本上不及格。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此各方面表现要相对落后。基本情况如下：  上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。  基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。  三、任务目标：  1、认真落实 “潜能生”转化 工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作 。  2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。  3、通过“ 转差”活动，力争使班级所有的学生都能