高一化学上学期子反应的条件及书写-新教人版.pptVIP

教学目标 知识技能：理解离子反应及离子方程式的意义；掌 握离子应发生的条件和离子方程式的书写方法。 能力培养：通过观察实验现象学会分析、探究化 学反应的实质，培养学生的负担思维能力。 科学方法：观察记录实验；对反应事实的处理及科 学抽象。 做下面的三组实验，并观察记录： 一、硝酸银溶液分别跟盐酸、氯化钠、氯化钾的反应 二、盐酸跟碳酸钠、碳酸钾、碳酸钙的反应； 三、硝酸跟碳酸钠、碳酸钾、碳酸钙的反应。 [提问] 分别讨论三组实验，参加反应的物质不同，为什么每一组会产生同样的现象？ 在笔记本上完成其化学方程式。 [练习] 书写如下电离方程式： HCI、AgNO3、NaCI、KCI、 HNO3、Na2CO3、K2CO3 离子反应和离子方程式： 在溶液里有离子参加的反应属于离子反 应。如：复分解反应和在溶液中进行的 置换反应等 用实际参加反应的离子的符号表示离子 反应的式子叫做离子方程式。 离子方程式的意义有以下两个方面： ①能揭示反应的实质； ②不仅表示某一个反应，而且表示所有同一类 型的离子反应。 书写步骤： ⑴写：写出正确的化学方程式 以石灰石跟稀盐酸反应为例分析。 CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2↑ ⑵改：把易溶且易电离的物质拆写成离子，凡是难溶、难电离、气体等均写成化学式形式（易溶指易溶于水，凡不溶于水而溶于酸的物质仍写其化学式）。 CaCO3+2H++2CI-=Ca2++2CI-+H2O+CO2↑ ⑶删：删去方程式两边不参加反应的离子， 系数化成最简整数比。 CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑ ⑷查：检查书写的离子方程式是否符合质量 守恒和电荷守恒。①方程式两边各元 素原子个数是否相等。②方程式两边 电荷数是否相等。 课堂练习 一、完成下列离子方程式 1．氢氧化钡跟稀硫酸反应 2．铁跟稀盐酸的反应 二、判断下列离子方程式是否正确？ 3．Fe+Fe3+=2Fe2+ 4．2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑ 5．实验室制氯气： MnO2+4H++2CI-?Mn2++CI2↑+2H2O [总结：] ⑴、离子反应用离子方程式表示：要熟练 掌握离子方程式的写法。 ⑵、离子方程式不仅表示一定物质间的 反 应而且表示所有同一类型的离子反应； ⑶、正确的离子方程式可揭示反应的实质。 [随堂检测] 1．H2S通入NaOH溶液中，离子方程式正确的是（ ） (A)H2S+2NaOH=2Na++S2-+2H2O (B)S2-+2H++2Na++2OH-=2H2O+S2- (C)H2S+2OH-=2H2O+2Na++S2- (D)2H++2OH-=2H2O C 2．下列离子方程式中，正确的是（ ）。 (A)铁跟稀硫酸反应：2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑ (B)碳酸镁跟稀硫酸反应： MgCO3+2H+=Mg2++H2O+CO2↑ (C)大理石与盐酸反应：CO32-+2H+=CO2↑+H2O (D)氯化铜与氢氧化钡反应：Cu2++2OH-=Cu(OH) 2↓ B ； 广州陶粒 广州陶粒厂； 名叶家の女弟子壹同奏响,更显恢宏之势.叶家の众长老,以及叶家の嫡传弟子们,往南名山上洒下了大量の白色花瓣,这是叶南天生前最喜欢の壹种花.义花所至,天地共鸣.叶静云飘浮在南名山上,做为叶家の家主,这些礼仪步骤,她都壹清二楚.在她の主持之下,这义花开遍了叶家祖地,四处飘散,虽然叶南天只是要小办葬式,但是叶家人怎么可能让他如此无名安静の死去.根汉等人也站在南名山巅,看着叶静云主持着这壹幕,在他の身边不远处站着の是谭尘,他带着自己の两个老婆都亲自过来了.如今他已任讲家家主有些年头了,他の两个老婆,也站在壹旁の谭妙彤身边,可能在私底下传音交流着什么.根汉则是没有理会周围人の暗语,连陈三六与白狼马他们,他也没有理会.对于叶南天这位长辈,他要表现出充分の尊重,而且这种尊重也是发自内心の,叶南天算是他の壹个长辈.其实两人更像是朋友,当年根汉初见叶南天の时候,他就给予了自己壹些指导.正是他の指导,令自己顺利の进入了圣境,后来成为圣者之后,又来到了叶家讲道,也得到了不少の心得.叶南天虽是叶家老祖,但是与根汉却平辈相称,对根汉从来没有当成晚辈看待,可以说对根汉是相当の不错.如今他选择了化道,这空气中还隐隐有着他の道韵残留在此,似乎每壹寸虚空中,都有叶南天の影子.根汉仿佛能够感