数学人教版六年级下册探索圆柱的体积计算公式.docVIP

二、探索体验 1．学生猜想可以把圆柱转化成什么图形？ 2．课件演示：把圆柱体转化成长方体 ①是怎样拼成的？ ②观察是不是标准的长方体？ ③演示32等份、64等份拼成的长方体，比较一下发现了什么？引出课题并板书。 3．借鉴圆的面积公式的推导过程试着推导圆柱的体积公式。 课件出示要求： ①拼成的长方体与原来的圆柱体比较什么变了？什么没变？ ②推导出圆柱体的体积公式。 学生结合老师提出的问题自己试着推导。 4．交流展示 小组讨论，交流汇报。 生汇报师结合讲解板书。 圆柱体积＝底面积×高 ‖????????‖????‖ 长方体体积＝底面积×高 用字母公式怎样表示呢？?v、s、h各表示什么？ 5．知道哪些条件可以求出圆柱的体积？ 6．计算下面圆柱的体积。 ①底面积24平方厘米，高12厘米?????? ②底面半径2厘米，高5厘米 ③直径10厘米，高4厘米 ④周长18.84厘米，高12厘米 三、课堂检测 1．判断 ①圆柱体、长方体和正方体的体积都可以用底面积乘高的方法来计算。（????） ②圆柱的底面积扩大3倍，体积也扩大3倍。（???） ③一个长方体与一个圆柱体底面积相等，高也相等，那么它们的体积也相等。（???） ④圆柱体的底面直径和高可以相等。（???） ⑤两个圆柱体的底面积相等，体积也一定相等。（???） ⑥一个圆柱形的水桶能装水15升，我们就说水桶的体积是15立方分米。（???） 2．联系生活实际解决实际问题。 下面的这个杯子能不能装下这袋奶？ （杯子的数据从里面量得到直径8cm，高10cm；牛奶498ml） 学生独立思考回答后自己做在练习本上。 3．一个压路机的前轮是圆柱形，轮宽2米，半径1米，它的体积是多少立方米？ 4．生活中的数学 一个用塑料薄膜盖的蔬菜大棚，长15米，横截面是一个半径2米的半圆。 ①覆盖在这个大棚上的塑料薄膜约有多少平方米？ ②大棚内的空间大约有多大？ 独立思考后小组讨论，两生板演。 四、全课总结 这节课你有什么收获？ 五、课后延伸 如果要测量圆柱形柱子的体积，测量哪些数据比较方便？试一试吧？ 六、板书设计 圆柱的体积 ? 圆柱体积＝底面积×高 ‖???????? ‖???‖ 长方体体积＝底面积×高 V＝sh