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小学五年级语文期中考试试卷分析 　　期中考试试卷分析　　本年度第二学期期中考试于4月19日结束，现就本次考试的情况作如下分析：　　（一）试题分析　　考题分基础题、阅读题和写作三大版块，内容涉及苏教版语文第十册前四个单元的字词句、课文积累、口语交际和写作等方面；涉及面广，难易适中，既有基础性的题，又有发挥性的题；既从整体上照顾了中等生，又兼顾了优生的发展。　　（二）考试分析　　本次考试我班41名学生全部参考。其中90分以上的16人，80——90分的25人，最高分分，最低分分，不是太理想。　　基础体中失分最严重的有两个题：对词性的掌握和课外知识积累。学生对词性的把握一无所知，因为平时做题很少碰到这类题。另一个“写出带有‘发’的词语”，如：“（）生产”，“（）”，“（）精神”，“（）成绩”等学生大多是一知半解，好几个空就没填上，填上的也没几个正确。此外，在句子题里，学生对“修改病句”、“改反问句”这类题型也有个别失误，以后在句子题上还要下功夫。　　课内阅读题是第三单元《海伦凯勒》中的段落，是海伦凯勒不懈学习说话的艰辛历程及会说话后和爸妈见面的两个场景。部分学生对本题中“省略号的作用”和海伦凯勒写过什么书十分茫然。其实我在讲新授课的时候简单提过海伦凯勒写的《假如给我三天光明》这本书，因为没有强调，学生就淡化了记忆。　　课外阅读，学生做得很差，大部分学生失分严重。究其原因，我想学生还是还是没有深入进行研读，走马观花式地读了，中心还没有悟出来，就草草地做了，结果可想而知。　　写作题学生大多还可以，有少数学生因平时不注重书写，字迹潦草，涂抹太多，故分数较低。　　综上所分析的，我今后要努力的方面：基础知识常抓不懈，课文上的内容要扎实地过，要注重学生课外知识的积累与整合，平时强调学生的书面整洁，阅读题要引导学生认真分析，抓中心，悟阅读方法。