数学人教版六年级下册图形与几何第二课时教学设计.docVIP

甘溪完全小学四步自主课堂导学案 年级 六年级 教学内容 图形与几何(2) 编写人 杨明 教学目标 知识技能 复习图形的周长和面积计算公式； 会求图形的周长和面积； 过程方法 通过图形公式推导的复习和练习培养学生转化的数学思想； 情感态度 通过公式推导的复习培养学生团结协作的精神和主动参与的意识。 重点 图形的周长和面积。 难点 图形面积公式推导复习； 组合图形周长和面积求法的复习。 导入新课 什么叫图形的周长和面积？这节课我们复习图形的周长和面积。 定向自学 1、教材P87例3：写出下面各图形的周长和面积公式（用字母表示）。 合作互学 这些公式是怎样推导出来的？ 、长方形面积：用面积是１平方厘米的小正方形摆出不同的长方形，通过数小正方形的个数使我们认识到：长方形所含　　　　　就是长方形的面积，近而通过计算发现长方形的面积正好等于　　　　　，从而推导出了长方形面积公式。 、正方形面积又怎样推导出来的？ 、平行四行形面积：把平行四边形转化为　　　　　。平行四边形面积等 于　　　　　的面积。长方形的长等于　　　　，宽等于　　　　　　。 、三角形的面积：把三角形转化为　　　。推导过程中平行四边形的底等于　　　　，平行四边形高是　　　　。三角形面积等于　　　　　面积的一半。 （5）、梯形面积：把梯形转化为　　　　。推导过程中平行四边形底等于　　　，高等于　　　　　　。梯形面积是　　　　　　　　　　面积的一半。 、圆的周长是如何推导出来的？ 、圆的面积：通过裁剪把圆转化为一个近似的　　　　　　。长方形的长等于　　　　　　　，宽是圆的　　　　。 教师助学 1、教师帮学生解惑上面的学习。 2、汽车上有电动雨刷装置（如上右图），雨刷刮过的区域是如图所示的阴影部分，雨刷呈扇形摆动的圆心角是90０。求雨刷摆动划出区域的周长和面积。 训练践学 教材P87做一做：L4. 2、求下左图中阴影部分的面积（单位：厘米） 　　　　　 3、如图所示，四边形ABCD是一个长方形草坪，长20米，宽14米，中间有一条宽2米的曲折小路，求路的面积。 归纳 总结 本节课我学习的知识是： 我获得数学思想或方法： 我还有疑问的是 作业 布置 教材P89至P90:L3----L8 课后 反思