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第二章 经济增长理论和论证经济发展问题的基本思路 教学教学 目的与的与要求求：通过本章的学过本章的学习，掌握掌握经济济 增长和经济发展理论的主要观点及其对发展中国家 的适用性的适用性，掌握论掌握论证经济发经济发展问题的问题的四种基本种基本思路路 的主要内容。 教学重点与难点教学重点与难点：哈罗德哈罗德-多马模型多马模型，新古典模新古典模 型，新剑桥模型，新增长理论，库兹涅茨关于经济 增长的历史统计分析增长的历史统计分析，经济增长阶段经济增长阶段理论论，论论证经经 济发展问题的基本思路。 第一节第一节 经济增长理论经济增长理论 一、经济增长模式 （（一））哈罗德哈罗德-多马多马 （（HarrodHarrod－DomarDomar））模式模式  20世纪世纪40年代年代 英国经济学家哈罗德（Harrod，R.F. ） 美国经济学家多马美国经济学家多马 （（DDomar，EE.DD. ））  第一个广为流行的经济增长模型。  合称哈罗德合称哈罗德-多马模型多马模型 （（HarrodHarrod-DomarDomar GrowthGrowth ModelModel ））。 11.假设前提假设前提 （1）全社会只生产一种产品。 （（22 ））储蓄储蓄SS是国民收入是国民收入YY 的函数的函数，即即 SS == sYsY 。ss 代表这个代表这个 社会的储蓄比例，即储蓄在国民收入中所占有的份额。 （（33 ））生产过程中只使用两种生产要素生产过程中只使用两种生产要素，即劳动即劳动LL和资本和资本 K 。 （（44 ））劳动力按照劳动力按照一个固定不变的比率增长个固定不变的比率增长。。 （5 ）不存在技术进步，也不存在资本折旧问题。 （6 ）生产规模报酬产规模报酬不变变，即即生产任何产任何一单位产单位产品所需所需的 资本和劳动的数量都是固定不变的。 2.模式的中心思想 一定量的资本是促进经济增长的最重要条件。 33..该模型的基本表达式为该模型的基本表达式为 G=s/k 增长率=储蓄率/ 资本-产出比例 4.表达式的含义为： G表示国民收入增长率或经济增长率； ss表示一定储蓄倾向下的储蓄率表示一定储蓄倾向下的储蓄率 （（年储蓄年储蓄））； k表示资本-产出率，它表示1个货币单位的产出需要 多少货币单位资本的投入多少货币单位资本的投入 （（这是平均数的概念这是平均数的概念），），或每或每 增加1个货币单位的产出需要增加多少货币单位资本的投 入（这是增量的概念）。 哈罗德-多马增长模式简单地说明一个道 理理：：GNPGNP的增长率是由国民储蓄率和国民资本的增长率是由国民储蓄率和国民资本- 产出比率共同决定的。GNP的增长率与储蓄率成 正比，与资本-产出比率成反比。 哈多模型的应用哈多模型的应用  如果如果  s = 12% (储蓄率＝投资率)  K = 3 （3 单单位的资本本才能产产生1单单位的产产出）  则g = 12%/3 = 4% 假如一国经济，年均增长速度是7 ％，投资效益率是3 （每 投资3元可以增加1元国民收入）。那么，按哈罗德-多马模式， 储蓄率应该储蓄率应该 （（投资率投资率））是多少是多少？？ 答案：21 ％ 。 5.评价 （（11））肯定肯定 在非常强调资本对经济发展推动作用的20世纪 50年代和年代和60年代初期年代初期，哈罗德哈罗德-多马增长模式受到发多马增长模式受到发 展经济学家的普遍赞扬。不少人认为，这个模式与 其说适合于发达的资本主义国家，不如说更适合于 发展中国家发展中国家，因为为这个模式不仅消极个模式不仅消极地显示发展中示发展中 国家经济的要害-资本的匮乏阻碍了经济的增长，还 积极地证明积极地证明：：只要有稳定的资本形成只要有稳定的资本形成，，就有持续的就有持续的 经济增长。 尽管哈罗德-多马模式的最初动机是研究经济 周期，但它同时为构造发达国家的长期经济增长模 型和发展中国家的