多元文化视野下内地民汉混编班和谐师生关系构建策略研究——以四川省d中为例教育管理专业论文.docxVIP

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  • 2019-01-30 发布于上海
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多元文化视野下内地民汉混编班和谐师生关系构建策略研究——以四川省d中为例教育管理专业论文.docx

多元文化视野下内地民汉混编班和谐师生关系构建策略研究——以四川省d中为例教育管理专业论文

四川师范大学硕士学位论文explores 四川师范大学硕士学位论文 explores principles of building harmonious teacher-student relationship and puts forward the strategies一-to create multi-cultural atmosphere,cultivate students’ intercultural communicative competence,and use teachers’leading role’.etc. Key words:multi-culture Minority and Han students mixed class harmonious teacher-student relationship Strategies of the establishment IV 万方数据 目次目次 目次 目次 摘要 ..I ABSTRACT ..III 目次 1引言 ..1 1.1问题的提出与研究的价值 1 1.1.1问题的提出 ..1 1.1.2研究的意义 ..2 1.2文献综述 ..3 1.2.1内地民族班研究综述 3 1.2.2师生关系研究综述 ..5 1.2.3文化视野下师生关系的研究 6 1.3研究思路与方法 ..7 1.3.1研究思路 7 1.3.2研究方法 7 1.4概念界定 。.8 1.4.1内地学生 . ..8 1.4.2内地民汉混编班 .8 1.4.3多元文化 .8 2四川省D中混编班师生关系的现状以及不和谐表现 ..9 2.1四川省D中概况 ..9 2.2四川省D中混编班师生关系现状 9 2.3四川省D中混编班师生关系的不和谐表现 10 2.3.1师生间民族文化交往关系:对立,冲突明显 10 2.3.2师生间人际文化交往关系:疏远,情感冷漠 14 2.3.3师生问文化教育交往关系:隔阂,功利庸俗 17 2.3.4三种师生交往关系之间的联系 18 3四川省D中混编班师生关系不和谐的主要原因分析 .20 3.1学校因素 .20 3.1.1校园文化的影响 ..20 3.1.2学校管理理念的影响 . 20 3.2教师因素 .21 V 万方数据 四川师范大学硕士学位论文3.2.1教师的民族中心主义思想 四川师范大学硕士学位论文 3.2.1教师的民族中心主义思想 .21 3.2.2教师的归因偏差 ..22 3.2.3教师的惯性思维 22 3.2.4教师管理理念的偏差 ..23 3.3学生因素 25 3.3.1少数民族学生与内地学生的双重文化适应 ..25 3.3.2同辈群体的内聚性 26 3.3.3人际关系交往差异 .27 3.3.4学习习惯的差异 ..29 3.4家庭因素 29 4和谐师生关系:混编班的良性师生关系状态 .31 4.1和谐师生关系的含义 .,31 4.1.1和谐师生关系的内涵 ..31 4.1.2和谐师生关系的核心理念是多元和谐,求同存异 ..32 4.2构建和谐师生关系的重要性 .。34 4.2.1和谐师生关系是时代发展的必然要求 ..34 4.2.2和谐师生关系的积极影响 .35 5混编班和谐师生关系的构建策略研究 .37 5.1构建混编班和谐师生关系的原则 . 37 5.1.1尊重文化的多元与平等 37 5.1.2强调多元文化的互动和整合 ..37 5.1.3追求统一基础上的个性发展 ..37 5.2混编班和谐师生关系构建策略研究 ..38 5。2.1营造校园多元文化氛围 38 5.2.2培养混编班学生的跨文化交际能力 ..39 5.2.3利用教师的主导作用 ..40 5.2.4争取家长的积极配合 ..43 结语 44 参考文献 45 附录 49 致谢 54 VI 万方数据 1引言1引言 1引言 1引言 1.1问题的提出与研究的价值 1.1.1问题的提出 我国是一个多民族国家,由56个民族组成,每一个民族都是这个多民族大家 庭中不可或缺的一员。四川省作为西部地区民族教育的代表,是典型的多民族省 份。为了加快民族地区教育发展,促进全省教育的协调发展,培养更多少数民族 人才,夯实民族地区长治久安并增进民族间的交流和融合,中共四川省委,省人 民政府于2000年12月19日批准启动了《四川省民族地区教育发展十年行动计划》, 代表着四川省各级政府将在此后的10年陆续投入超过60亿元发展民族教育,涉 及三州地区学校寄宿制、双语教育、对口支援、师资培训、远程教育、职业教育 等众多领域。∞ 为了落实贯彻对口支援的政策,省教育厅制定了《四川省富民安康工程惠民 项目内地甘孜高中班五年计划》~一内地甘孜高中班(以下简称甘孜班)采取异 地办班、寄宿制方式,由成都、绵阳、德阳三市开办甘孜

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