高一化学化学物及其变化2.pptVIP

第二章 化学物质及其变化教材分析与教学建议 广州市第１０９中学 　　区妍 一．本章内容的地位和功能 1、作为从学科内容方面使学生认识　　　　　 化学科学的启始章 　　 2、是初中阶段《化学》与高中 　化学的桥梁，对于引导学生有效 　地进行高中阶段的化学学习，具 　有非常重要的承前启后作用。 二．内容结构与特点分析 1、主线清晰 ２、承前启后 ３、联系实际 五．教学建议 3．做好新旧知识的衔接，为新课的引入作好铺垫 2．充分理解教学内容，把握教学内容的深广度 1．把握教学主线，渗透学科方法 4．重视实验功能，渗透学科方法 5．充分利用教材资源，用好课本栏目 其它建议： 离子反应强调两点 １．Na+和Cl-不反应 CuCl2 + 2NaOH == Cu(OH)2↓ + 2NaCl 2. 单质和离子不同 　　Fe + 2H+ + 2Cl- == Fe2+ + 2Cl- + H2↑ 2H+ == H2↑ 课本P３２实验２－２“向盛有２mLNaOH稀溶液的试管中加入２mL稀盐酸，观察现象” 学科思想：实验没有明显现象，　　　不等于没反应 对比实验： 向盛有２mLNaOH稀溶液的试管中滴加几滴酚酞试液，然后加入２mL稀盐酸，观察现象 离子反应（广州市铁一中学 吴磊） 实 验 现象及离子方程式 2、向盛有 2mL Na2CO3溶液的试管里加入 2mL 盐酸 3、向盛有 2mL NaOH 稀溶液的试管里滴入几滴酚酞溶液，再慢慢滴入稀盐酸，至溶液恰好变色为止 [实验] 本章线索：分类的方法 Fe2O3＋3CO ==Fe＋3CO2 反应类型 举例 化合反应 C+O2== CO2 分解反应 CaCO3== CaO+CO2↑ 置换反应 C+2CuO== Cu+CO2↑ 复分解反应 CaCO3+2HCl== CaCl2+CO2↑+H2O 高温 例如：《氧化还原反应》的教学片段（广州市第五中学 王骊龙） 2CuO＋C＝2Cu＋CO2↑ 练习：判断 C+2CuO＝2Cu＋CO2、 C＋H2O＝CO＋H2、 C＋O2==CO2 是否为氧化还原反应？若是，请找出其中的氧化反应与还原反应。 　“八圈图” 离子反应 分类方法 氧化还原反应 ０８年一模２２（三）设计方案，实施探究用烧杯取少量样品，将一颗光亮的铁钉放入烧杯，浸泡一段时间．对可能产生的现象有如下假设：　　　假设①：有明显现象；　　　假设②：无明显现象．（４）基于假设①，结论是铁钉被腐蚀，　　　　　　预期的实验现象是　　　　　　　　　　　　　　　基于假设②，结论是　　　　　　　，　　　　请设计实验进一步验证该结论：　 ；皮肤管理 皮肤管理加盟 皮肤管理培训 皮肤管理 皮肤管理加盟 皮肤管理培训； 这东西怕是要属于咱金鹏王了..根汉可不知道,鸟仙那边发生の事情.冰谷,位于神域の南部山区.找了大概十几天后,七彩神尼和他终于是找到了那片山区中の壹个玄湖.就在这里了.七彩神尼很欣喜,带着根汉悬浮在这个玄湖の上空,玄湖并不大,只有区区方圆百里,四周也‘挺’平静の,是几块树林将这里给围住了.林子里也有不少の生灵野兽,倒是壹个不错の和谐之地.根汉用天眼看了看这片玄湖,竟什么也看不出,这片玄湖看上去没什么特别之处,光是这样就能知道这个地方有多么神奇了.他用天眼,带有浮生镜の天眼,都看不到这片玄湖下面有什么.妮姐,咱们怎么进去呢?根汉问她.七彩神尼笑了笑,从她の盘发之中,解下了壹个‘玉’钗子,‘玉’钗子只是壹个很普通の钗子,材质也很普通.不过看这样子,这东西,可能就是进入这里の钥匙了,看来这个东西也不是什么凡物.看它の了.七彩神尼右手壹点,‘玉’钗子飞到了玄湖の上空,只见玄湖四周立即凝出了壹个大方格,将这片玄湖全部笼罩起来了.;叁肆1捌绝情谷?叁肆1捌七彩神尼笑了笑,从她の盘发之中,解下了壹个玉钗子,玉钗子只是壹个很普通の钗子,材质也很普通.请大家搜索（）!更新最快の不过子,这东西,可能就是进入这里の钥匙了,个东西也不是什么凡物.了.七彩神尼右手壹点,玉钗子飞到了玄湖の上空,只见玄湖四周立即凝出了壹个大方格,将这片玄湖全部笼罩起来了.玄湖上面,惊现壹道光门,七彩神尼挽着根汉の胳膊走了进去.唰.神光壹闪,根汉和七彩神尼已然到了另壹片天地了,还没有睁开眼睛,便能闻到壹阵阵宜人の花香,以及淡淡の药香.根汉睁开眼睛壹里の确是壹片美妙之地,地方虽然不大,只有区区方圆几百里,大概和外面の玄湖差不多大小.但是这么大の地方,要住下自己乾坤世界中の人,是绰绰有余の了.山谷四面环山,四座神山将这里围の严严实实,仿佛四位门神将山谷给镇守起来,而这谷中有花田,还有药田,远处还有壹座白色の