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初中语文写作教学策略研究 　　【摘 要】写作能力在一定程度上体现了学生语文综合素养，提高写作教学质量不仅能够帮助学生在语文考试中取得理想成绩，为学生升学提供坚实保障，更能激发学生学习兴趣，丰富文学积累，提高语言表达能力，促使其学科核心素养提高。　　【关键词】初中语文 写作教学 开展策略　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：/　　写作既是初中语文教学重点，又是难点。传统初中语文写作教学以模仿为主，强调华丽的辞藻堆砌，忽略了学生真情实感投入，导致其写出来的文章大多都为拼凑，内容空洞，缺乏创造力与想象力，从长远来看不利于学生今后语文学习及学科核心素养提高。因此，教师要充分发挥自身教学艺术，在教学中运用适当的方式，满足学生学习需要，提高教学质量，推动教学创新发展。新课改的不断发展对初中写作教学提出了更高的要求，传统教学模式已不能满足当前学生学习需要。本文从实际出发，结合初中语文写作教学要求，从多方面探讨如何有效开展写作教学。　　一、激发学生写作兴趣　　兴趣是最好的老师，只有在兴趣的推动下，学生才有强大的学习内动力，在课堂上才能主动参与，在课后才能积极钻研。初中生还处于感性思考阶段，教师可以充分展现自身人格魅力，在课堂上可以用幽默风趣的语言调节课堂氛围，让学生感受到其实老师也是一个有趣的人，在课后积极与学生进行平等交流，建立和谐的师生关系，通过这种方式使学生爱戴教师，从而