数学人教版六年级下册《在数轴上表示正负数和0》教学设计.docVIP

课型：新授课 共1课时 主备人： 李冠 审核人： 包科领导： 在数轴上表示正负数和0 导学案 【学习过程】? （一）轻松热身。? 1、说说什么是负数？? 2、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？? —8?? ?5.6??? ?+0.9??? ?—?34??? ????+25?? ????0??? ????—82? 正数：(?????????????????? ???????? ???????????)???????????????????????负数：(????????????????????? ??????????????)? 3、如果+20%表示增加20%，那么—6%表示（??????????? ???????????????）。? 4、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是（???? ????）摄氏度。? （二）自主学习。? 1、自学例3。? （1）观察图，画直线表示4名同学的运动情况。? ①以大树为起点，向东为正，向西为负，如右图：?? ②直线上0右边的数是（???????）数，左边的数是（??????）数，像这样表示出正数、0和负数的直线，我们把它叫做（?????????）。? ③在数轴上表示出—1.5。如果想从起点到—1.5 处，应如何运动？在图中表示出来。?如果从—2 处到2处，应如何运动？在图中表示出来。? 2、自学例4。? （1）把这一周每天的最低气温填在表中。? 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 最低气温 （2）把每天的最低气温在数轴上表示出来。 在数轴上，从左到右的顺序就是从（????? ?）到(??? ????)的顺序。? （3）比较大小。? 2和0??????????? ?—3和0????????? 1和?—1???????? ? —8和—6???? （三）、合作交流? 1、讨论自主学习中存在的问题。 ? 2、讨论：怎样比较负数的大小？?? 3、把例4中这一周每天最低气温从小到大排列出来。?? (?? ???)（?? ??）（ ????）（ ????）（?? ??）（? ????）（??? ?）? 得出结论： 所有的负数都在0的（??????????），也就是负数都比0（??????????），而正数都比0（?????????），负数都比正数（??????????） 在数轴上表示正负数和0 教学设计 【教学过程】? 一、复习旧知。 就导学案（一）的4道题，分别抽查4名学生作汇报。 二、组内合作交流导学案。 三、?展示交流。 1、展示导学案自主学习部分第1题。 （1）展示组：西瓜组。 （2）点评组：七色花组。 （3）任务小纸条。 展示组任务：展示导学案自主学习部分第1题，要求把图画出来，结合图进行展示。展示第③小题时，可现场画箭头表示如何运动。 点评组任务：点评西瓜组展示的不足，也可以提些问题或补充，对第③小题的展示，“如何运动”这个问题，你们要细听他们是否说出向东或向西行了多少米。 （4）老师适时精讲点拨。 2、展示导学案自主学习部分第2题。 （1）展示组：心有灵犀组。 （2）点评组：香蕉组。 （3）任务小纸条。 展示组任务：展示导学案自主学习部分第2题，要求把表和图画出来，结合表、图进行展示。展示第（3）小题时，在每组下面用大于号、小于号进行比较即可。 点评组任务：点评心有灵犀组展示的不足，也可以提些问题，对第（3）小题的展示，你们要细听他们是否说出了怎样比较大小，有没有结合数轴来进行比较。 （4）老师适时精讲点拨。 3、展示导学案合作交流部分。 （1）展示组：七色花组。 （2）点评组：西瓜组。 （3）任务小纸条。 展示组任务：展示导学案合作交流部分，要求展示第2小题时，最好说出排列的理由，可从数轴上找理由。 点评组任务：点评七色花组展示的不足，也可以提些问题或补充，对第1小题展示时，你们要细听他们的方法是否只有一种，有没有对数轴上每个负数的数字进行更深入的分析，即把负号去掉，得的数字越大，这个负数就越（ ），在没有数轴情况下，我只看负号后面的数字，就能比较负数的大小，你们组可以补充这方面的内容。 （4）精讲点拨：比较两个负数大小的方法的择优。 四、课堂总结。 五、当堂测评。 比