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小孩子英语学习动机的分析与对策 　　摘要:孩子学习的内部动机是学习过程的真正动力。教师应设法引起孩子学习英语的内部需求，并采用灵活多样的教学手段和方法激发孩子学习英语的兴趣。这样，小学阶段也能轻轻松松地学出成效，使英语学习进入孩子善于自我管理和高效自学的良性循环之中。　　关键词:英语学习 动机需求 兴趣教学　　学习动机是引起、维持、推动孩子进行学习的内部力量，是一种学习的需要。在小学同一个班级里，孩子学习英语的动机是不相同的，对于“为什么学英语”这个问题，答案各种各样：“英语有趣。”“我喜欢我的英语老师。”“因为要考试。”等等。不同的学习动机体现在对英语学习的积极性，努力程度和对学习目标的志向水平上的差异。如果孩子缺乏学习英语的内在需求，被迫学习，自然会觉得厌烦，也不可能学好英语。因而在相同的教育环境下，由于学习动机的不同，孩子的学习结果就不同。　　那么，怎样激发和培养学习动机呢?笔者认为，英语学习动机的激发在于利用一切诱因，使已形成的学习需要由潜在状态转入活动状态，使孩子产生强烈的学习意向，产生动力。学习动机的激发不限于教学开端，而应该贯穿整个教学过程中。具体从以下几方面着手：　　一、引起内部需要，转化学习动机。　　小学是学英语的起始阶段，教师要通过经常性的教育工作使小孩子能够认识到学习英语的社会意义与个体价值，把学习英语与祖国的繁荣富强和个人的成功、成才结合起来，把