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数学人教版六年级下册同安区祥平学区瑶头小学《鸽巢问题》课堂作业
《数学广角——鸽巢问题》课堂作业
学校： 班级： 姓名：
一、动手动脑
（1）请记录下4根吸管放入3个杯子中的摆法：
列式计算：
（2）请动动脑，能否直接用算式表示出“5根吸管放入4个杯子中的摆法”呢？
列式计算：
（3）请记录下8根吸管放入5个杯子中的最佳摆法：
（ ， ， ， ， ）
列式计算：
（设计意图：层层递进，引导学生从具体到抽象，能够用有余数的除法的算式表示最佳摆法，促进学生发现“至少数”规律。）
二、游戏验证
（1）请6位同学来抢5把椅子，总有一张椅子上至少几个人坐在一起？验证结果如何？
（2）请7个同学来抢5把椅子，总有一张椅子上至少几个人坐在一起？验证结果如何？
（设计意图：教师在课堂中引入有趣的“抢椅子”游戏，引导学生经历验证的全过程，并记录下验证结果，促进重难点的突破。）
三、智慧大闯关
（1）11只鸽子飞回4个鸽舍，总有一个鸽舍里至少飞进几只鸽子？为什么？
（2）瑶头小学六年1班有41名同学，至少有几名同学同一个月过生日呢？怎么想的？
（3）一副扑克牌，除去大小王，剩余52张，这里面有四种花色，从中随意抽出5张牌，无论怎么抽，为什么总有至少两张牌是同种花色的？
（4）拓展题：有一些鸽子飞入7个笼子里，为了保证其中一个笼子里至少有4只鸽子，那么这些鸽子原来至少有多少只？
（设计意图：引导学生把抽象的数学知识与生活问题联系起来，活学活用，进一步巩固本节课的重点知识。）
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