技能就业指导职业规划教材.pptVIP

目 录 技能 技能的分类 对自我技能的探索 技能与职业 分享与练习 技能理论的应用 匹配 平衡 适应 认知 图书推荐 《你的降落伞是什么颜色？》 中信出版社 怎样开始求职之旅？ 你能为世界做点什么？ 你最想在哪里施展这些技能？ 怎样获得自己喜欢的工作？ 小结与练习 谢 谢！ 思想是人的翅膀, 它将带着你飞向想去的地方 GAMETIME——1 活动 a、在白纸上画一条直线，这条直线代表了你生命的长度。将直线的一端视为你生命的开始，另一端假设你期待的年龄。 b、在这条生命线中找到你现在的年龄，并标记出来。 c、回顾你过往生命历程中发生的重大事件，在直线上方写出两到三件对你有积极影响的事件，并在直线相应位置上标明年龄；在直线下方写出两到三件对你有消极影响的事件，并在直线相应位置上标明年龄。 d、思考一下这些事件对你的影响，即它们如何使你成为今天的你。 生命线： 0岁 10岁 15岁 17岁 21岁 80岁 A、10岁时被一个好友误会，虽然后来知道是别人在她面前说了我的坏话，但我们的关系一直都没有恢复到以前那么好。因此，有段时间我觉得人是很难被信任的，至今也认为“防人之心不可无”。 B、15岁时担任班级的团支书，第一次组织团员活动是去新华书店做志愿者，帮助书店卖书。这次活动组织的很成功，这使我现在都乐于组织一些活动，另外，我现在很喜欢读书也和这次活动有关系 C、上高中以前，我的英语成绩并不好，上高二时，我遇到一个很喜欢的英语老师，给了我很大的帮助。从那以后，我的英语成绩越来越好，在填报高考勤志愿的时候豪不犹豫选择了英语专业，现在在大学成为了一名外语学院的学生.。 活动启示 生涯不是一个静止点，它是一个动态的历程；不只发生在人生的某个阶段，而是如影随形，相伴人的一生。 因遗传、家庭、经历、环境的不同，每个人的生涯不同，同一时代同文化背景下的人，因为生涯发展中其它因素的影响，每个人有属于自己的生涯. 生涯的定义 生涯是生活里各种时态的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。 自我探索---技能 教学目标 认知目标： 正确理解技能的概念及分类。 在职业规划中能重视对个人技能的澄清。 愿意在实践中不断探索思考，并有意识地培养自己所需要的技能。 技能目标： 能够对自己的技能进行探索和分类。 能使用至少三种途径来了解意向职业的技能要求。 学会合理描述自己所具备的技能。 教学目标 个人需求：生活、安全、人际、价值实现、社会地位、晋升、学习、挑战 增强系统：能够满足个人需求的企业提供的条件 目 录 技能 技能的分类 对自我技能的探索 技能与职业 分享与练习 什么是技能？ 技能是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。 能力是人们顺利实现某种活动的心理条件，它不仅包含了一个人现在已经达到的水平，而且包含了一个人所具有的潜力。 目 录 技能 技能的分类 对自我技能的探索 技能与职业 分享与练习 你拥有哪些能力？ 自我管理技能 可迁移技能 专业知识技能 技能的分类 ——美国，辛迪·梵和理查德·鲍尔斯(Sidney Fine Richard Bolles) 专业知识技能词汇 会计 数学 保险 图画 管理 公司 声学 小说 武器 自然 语言 美学 金融 生意 古董 气候 摄影 宗教 建筑 生物 化学 地理 服装 风俗 如何获得专业知识技能? 正式途径：学校课程学习 非正式途径：课外培训、讲座、自学、资格认证考试、单位入职培训…… 知识技能的恰当组合会使你脱颖而出。成为受雇主欢迎的“复合型人才”。 思 考 和同专业的同学相比，我是否有独特的知识技能？ 我有哪些知识技能组合，能够帮助我更好地完成什么工作？ 精通的 有效率的 吃苦耐劳的 富有想象力的 正直的 有知识的 精力充沛的 值得信赖的 活跃的 有条理的 逻辑性强的 主导的 自我管理技能词汇 （品质、态度） 我愿意与……样的人共事 请列出你愿意与之共事的人的特质，并在小组中进行讨论，看看大家最重视的特质都有哪些。 一般用形容词或副词表达。例如，认真的、有创造力的、敬业的、负责任的…… 请思考，我是这样的人吗？符合大家所描述的理想同事吗？我的个性特征会怎样影响到我的生涯发展？ 适应 管理 控制 选择