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桂平市石咀一中 杨德;教学目标:
1.掌握并学会应用三角形的外角性质解题和简单说理。
2.经历观察、思考、猜想、归纳、推理的活动过程;通过分析问题、解决问题、证实结论,从而通晓数学知识的发生与形成过程。;创设情景:;1.如图,把△ABC的一边BC延长,得到 ∠ ACD,三角形的一边AC与另一边BC的延长线组成的角, 叫做 .
;2.如图,三角形ABC一共有 个外角,每个顶点处相对应的外角有 个,它们是 角。每个三角形的外角与它相邻的内角有什么关系?;1.如图,在△ABC中,如果∠B=70°,∠A=60°,∠ACD是△ABC的一个外角,则 ∠ACD= ;如果∠A=45°, ∠B=80°,那么∠ACD= 。
根据计算的结果,猜想∠ACD与∠A、∠B的数量关系。;2.如图,∠ACD是△ABC的一个外角。试证明
∠ACD=∠A+∠B。;归纳:三角形的一个外角等于与它不相邻??两个内角和。 ;;第二环节:板演展示;2、如图:点D,B,C在同一直线上,∠A=60°,∠C=50°,∠D=25°,求∠1的度数。;第三阶段:拓展延伸,质疑提升;第四阶段: 小结反思
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