幼儿教案 玩皮球.docVIP

19 玩皮球 教学目标 1能在语言环境中读准“球、买、画、拍”4个生字。学习笔画“竖折”，能在田字格中按笔顺描摹“画、买、拍”。 2能认读复韵母ɑo、ou、iu，及它们的四声，继续学习拼读音节。复习复韵母ɑi、ei、ui 。 3能正确朗读儿歌，熟读成诵。 4试着用“谁干什么”的句式说一句话。 重点和难点 1在语言环境中，用各种方法识记本课4个生字。 2运用顺口溜、念儿歌等方法认读复韵母ɑo、ou、iu，继续学习拼读音节。 教学准备 生字卡片、拼音卡片、录音机、课文录音磁带、图片、皮球等 教学过程 一 创设情境，揭示课题 1（出示皮球）师：这是什么？ （1）交流。 （2）学习生字：球（读准韵母iu） 小朋友，有什么好办法记住他？（王+求。注意“求”的第3、4笔是点、提，和“水”不同。） （3）“一字开花”游戏：除了皮球，你还知道哪些球？ 2今天，老师要念一首“玩皮球”的儿歌给大家听。师范读儿歌） 3这首儿歌就是我们今天要学的第19课的内容。揭示课题：19 玩皮球 4齐读课题。 二 朗读儿歌，学习生字 1听儿歌，读准字音。 （1） 听课文录音，听清楚生字的读音。 （2） 再听录音，字字过目跟读。 （3） 自由读，读准字音。 （4） 指名读，读准字音。 2学生字，了解内容。说说这首儿歌讲了什么？ （1）拍皮球 教学生字“买”。你有什么办法记住？ （横钩+头或横钩+点点大） ①出示“拍”。（做个拍皮球的动作） ②除了拍皮球，你还可以拍什么？（2）翻跟头 ① 出示句子：小猴翻翻跟头。 ② 指导朗读句子。(师生问答式朗读：小猴干什么？谁翻翻跟头？) ③ 出示一幅画有许多动物在玩耍的插图。 说话练习：用“谁干什么”的句式说一句话。 3 读儿歌，巩固生字。 各种形式的诵读。（指名读、小组赛读、表演读、滚雪球读） 三 学习韵母，拼读音节1读准复韵母。 （1）师：小猴看见大家学得那么好，可高兴了，给我们送来了三件礼物，让我们和它们见见面吧。 （2）（出示三幅插图）说说你看到了什么？ （3）出示：奥运五环 ɑo ɑo ɑo 海鸥飞翔ou ou ou 水上游泳iu iu iu （4）指导发音。 ①师范读，仔细观察老师的口型。 ②学生跟读。（指名，开火车读，齐读） ③编顺口溜，巩固读音。 凹凸不平 ɑo ɑo ɑo 欧洲各国ou ou ou 风景优美iu iu iu 2读准复韵母的四声的读法。 （1）师：我们给这些复韵母戴上小帽子----标调。 （2）（出示三个复韵母的四声） āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù （3）指名读，小老师领读，叫号读、齐读 3比较iu与ui （1）出示：uī uí uǐ uì iū iú iǔ iù （2）师：仔细看看，你有什么新发现吗？ （3）出示句子：i、u在一起，调号标在后。（学生朗读） 4朗读儿歌，巩固拼音。 （1）在儿歌中找一找含有ɑo、ou、iu韵母的字。 （2）游戏：送拼音宝宝回家。 ① 把含有ɑo、ou、iu韵母的字音贴到相应的生字上。 ②拼读音节。 （3）朗读儿歌。（读准字音，读通句子） 四 游戏巩固，复习韵母 1游戏：比比谁的眼睛尖（ɑi和ɑo，iu和ui的比较） （1）抽读（2）抢读（3）比读 2游戏：比比谁的拼读准（创设情景完成书中的连线游戏） （1）自由读（2）小组内交流读（3）全班反馈 五 描摹汉字“画、买、拍” 指导学生在田字格里按笔顺描写“画、买、拍”。重点指导笔画“竖折”：一笔写成，拐角处顿一顿，注意“折”要有角。