数学人教版八年级上册构建知识体系.pptVIP

我相信，只要大家勤于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现，增长更多 的见识。 决胜中考！14-1加油！！！ ;尺规作图;一、课标与中考要求;（二）中考能力要求;二、复习目标;三、备考策略;四、教学内容和设计;考点梳理;　 1、作一条线段等于已知线段； 　2、作一个角等于已知角；; 1．作一条线段等于已知线段. ; 2．作一个角等于已知角（课本的P8) ;3．作已知线段的垂直平分线. ;4．作已知角的平分线.;5（1）、已知三边作三角形。 已知：如图，线段a，b，c. 求作：△ABC，使AB = c，AC = b，BC = a. 作法： 作线段AB = c； 以A为圆心b为半径作弧， 以B为圆心a为半径作弧与 前弧相交于C； 连接AC，BC。 则△ABC就是所求作的三角形。;5（2）、已知两边及夹角作三角形。 已知：如图，线段m，n, ∠1. 求作：△ABC，使∠A=∠1，AB=m，AC=n. 作法： 作∠A=∠1； 在AB上截取AB=m ,AC=n； 连接BC。 则△ABC就是所求作的 三角形。;5（3）、已知两角及夹边作三角形。 已知：如图，∠1，∠2，线段m . 求作：△ABC，使∠A=∠1，∠B=∠2,AB=m. 作法： 作线段AB=m； 在AB的同旁 作∠A=∠1，作∠B=∠2， ∠A与∠B的另一边相交于C。 则△ABC就是所求作的图形 （三角形）。;6、过一点作已知直线的垂线;自主测评;1、用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如下，则说明的 依据是（　　） A．SAS B．ASA C．AAS D．SSS ;2、尺规作图作的 平分线方法如下： 以O为圆心，任意长为半径画弧交OA、OB 于C、D，再分别以点C、D为圆心，以大于 长为半径画弧，两弧交于点P，作射 线OP，由作法得的根据是（ ） A．SAS B．ASA C．AAS D．SSS;典例分析;通过本题训练学生的分析能力，培养学生的转化思考，同时考查学生对线段垂直平分线的画法的掌握情况。;通过本题考查学生对“做一条线段等于已知线段”和“作一个角等于已知角”的基本作图的掌握情况。;通过本题考查学生对线段垂直平分线的作法以及线段垂直平分线上的点的性质的掌握情况．;考点四 解决实际问题;当???达标;1．用直尺和圆规作已知角的平分线的示意图如下，则说明∠CAD＝∠BAD的依据是 (　　) A．SSS B．SAS C．ASA D．AAS ? ;2．(2013·曲靖)如图，以∠AOB的顶点O为圆心，适当长为半径画弧，交OA于点C， 交OB于点D，再分别以点C，D为圆心，大于CD的长为半径画弧，两弧在∠AOB内部交于点E，过点E作射线OE，连接CD，则下列说法错误的是(　 　) A．射线OE是∠AOB的平分线 B．△COD是等腰三角形 C．C，D两点关于OE所在直线对称 D．O，E两点关于CD所在直线对称 ;3．如图，在平面直角坐标系中，以O为圆心，适当长为半径画弧，交x轴于点M，交y轴于点N，再分别以点M，N为圆心，大于MN的长为半径画弧，两弧在第二象限交于点P，若点P的坐标为(2a，b＋1)，则a与b的数量关系为(　 　) A．a＝b B．2a＋b＝－1C．2a－b＝1 D．2a＋b＝1 ;4．(2013·三明)如图，在△ABC中，∠C＝90°，∠CAB＝60°.按以下步骤作图： ①分别以A，B为圆心，以大于AB的长为半径作弧，两弧相交于点P和Q；②作直线PQ交AB于点D，交BC于点E，连接AE.若CE＝4，则AE＝ 　. ? ? ? ? ;5．如图，△ABC是不等边三角形，DE＝BC，以D，E为两个顶点作位置不同的三角形，使所作的三角形与△ABC全等，这样的三角形最多可以画出 个． ;第31课时 尺规作图课时作业;解：（1）由作图知：PQ为线段AC的垂直平分线， ∴AE=CE，AD=CD， ∵CF∥AB， ∴∠EAC=∠FCA，∠CFD=∠AED， 又AD=CD， ∴△AED≌△CFD； （2）∵△AED≌△CFD， ∴AE=CF， ∵EF为线段AC的垂直平分线， ∴EC=EA，FC=FA， ∴EC=EA=FC=FA， ∴四边形AECF为菱形．;谢谢同学们的努力！