数学人教版六年级下册圆柱的认识.8.docVIP

主备教师:霍晓丹 授课教师:霍晓丹 使用时间:2016.6.8 课题 圆柱的认识 课型 新授课 课标要求 通过观察、操作，认识圆柱，认识圆柱的展开图 学习目标 知识目标 认识圆柱，知道圆柱各部分名称，掌握圆柱的基本特征 能力目标 通过观察和操作，理解圆柱的展开图与圆柱各部分之间的关系。 情感目标 让学生经历探索知识的过程，培养自主解决问题的能力。 学习重点 认识圆柱，掌握它的基本特征 学习难点 圆柱的侧面展开图 学法指导 小组合作交流、动手操作、观察总结 学 习 过 程 自主学习 自我检测 一、自学课本17---19页完成下列问题 1.你还见过哪些圆柱形的物体？（列举生活实物） 2.观察一个圆柱体的物体，回答问题： （1）圆柱的上、下两个面叫做什么？具有什么关系？ 用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？ 圆柱一共有几个面？是哪几个面？ （4）圆柱两个底面之间的距离叫做什么？有几条？ 合作探究交流展示 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。 把圆柱的侧面沿着高展开后，得到一个什么图形？这个图形的 长与圆柱的底面周长有什么关系？宽与圆柱的高有什么关系？ 把一张长方形状的硬纸板贴在木棒上，快速转动木棒，看看转 出来的是什么形状？ 知识小结 本节课你的收获是什么？ 当堂检测 填空 1、立体图形是由（ ）围成的。圆柱是由（ ）个平面图形围成的。 2、圆柱的上、下两个面叫做（ ）面，它们是完全相同的两个（ ）。 3、圆柱有一个曲面，叫做（ ）。 4、把圆柱的侧面展开，可能会得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱底面的（ ）宽等于圆柱的（ ）。也可能会得到一个正方形，这时圆柱底面的周长等于圆柱的（ ）。 二、判断：对的打“√”，错的打“×” 1、圆柱体的高只有一条。 （ ） 2、上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。 （ ） 3、圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高剪开，侧面是一 个正方形。 （ ） 三、选择填空。 1、下面的物体形状，不是圆柱体的是（ ） A、灯管 B、汽油桶 C、粉笔 D、硬币 2、圆柱的高有（ ）条。 A、1条 B、4条 C、8条 D、无数条 3、把圆柱体的侧面展开，不能得到下面（ ）的图形。 A长方形 B正方形 C平行四边形 D、梯形 下面的哪个图形是圆柱的展开图？ 作业布置 按照本教科书第115页的图样，用硬纸做一个圆柱，再量出它 的底面直径和高各是多少厘米。 2.同步练习 3.课后习题 学（教） 后反思