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五年级下期语文复习计划 　　五年级下期语文复习计划　　左晓磊　　一、学情分析　　本班学生60人，学生的语文水平处于两极状态，一部分学生基础扎实，学习自觉，刻苦认真，成绩较优秀。一部分学生基础底子薄，学习懒散，课堂纪律差，爱说闲话，思想开小差，成绩差。本班学生总体情况是书写差、书面表达能力较差，基础知识方面学过的能记住，而时间长了，没复习，则忘得一干二净，阅读方面还没有深度，只看表面，而不能深入思索。在答卷时碰到第一大题看拼音写词语时，有时一半词语都写不出来。　　二、复习内容　　字、词、句　　1、字　　掌握本册课文中的所有一类子，会读会写，会区别形近字。　　训练的形式为：听写；　　2、词语　　（1）掌握课文里的重点词语以及语文乐园中的词语，要求会读会写会知道其中意思。　　（2）能写出近义词、反义词。　　（3）掌握四字词语。　　①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语　　②把握本学期的两个成语故事。　　③掌握语文回顾与拓展中的词语。　　3、句子　　（1）感知比喻句、拟人句、排比句。　　（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。能改写句子：（比喻句、拟人句、转述句、缩句、扩句、反问句、双重否定句）等，要引导学生反复练习，教师加强方法的指导。能修改病句。　　（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。　　（4）默写诗词诵读中的古诗，默写语文乐园中的格言，并懂得这些格言的意思及其所用的环境。　　（5）选词填空和关联词语填空要让学生多做多练：　　（二）阅读　　阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读爱好和阅读能力。　　形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，古诗词以及平时做的阅读练习题　　（三）以写作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅相宜的作文。　　三、措施：　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。　　（3）优帮差，加强合作与督促。　　（4）做好补差工作不放松。　　（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强分析问题、解决问题能力的培养。　　在进行复习的过程中，还要注意以下两点：　　1、突出重点。从学生的角度看，要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺、写详细是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的要害。　　2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。　　四、时间安排：　　XX年6月1日—XX年6月15日　　（1）1号——7号复习字、词、句基础。主要是一个单元一个单元的复习。　　（2）8号——12号训练阅读。　　（3）13号——15号训练学生的作文。