数学人教版八年级上册《分解因式-十字相乘法》.docVIP

十字相乘法分解因式 一、教学目标： 1、进一步理解因式分解的定义； 2、会用十字相乘法进行二次三项式（）的因式分解； 3、通过学生的不断尝试，培养学生的耐心和信心，同时在尝试中提高学生的观察能力。 二、教学的重点、难点 教学重点：能熟练应用十字相乘法进行二次三项式（）的因式分解。 教学难点：在分解因式时，准确地找出、，使，。 三、导学过程： （一）知识回顾，创设情境，导入新课： 1、什么叫分解因式？分解因式的方法有那些？（1，提取公因式法；2，公式法） 2、口算二项式乘以二项式。 （二）自主学习 我们知道，反过来，就得到二次三项式的因式分解形式，即，其中常数项6分解成2,3两个因数的积，而且这两个因数的和等于一次项的系数5，即6=2×3，且2+3=5。 一般地，由多项式乘法，，反过来，就得到 请直接口答计算结果 内容见课件： （三）合作探索 这就是说，对于二次三项式，如果能够把常数项分解成两个因数a、b的积，并且a+b等于一次项的系数p，那么它就可以分解因式，即。可以用交叉线来表示： ++ + + 十字相乘法的定义：利用十字交叉来分解系数，把二次三项式分解因式的方法叫做十字相乘法。 （四）、展示交流： 例1 把分解因式。 分析：这里，常数项2是正数，所以分解成的两个因数必是同号，而2=1×2=(-1)(-2)，要使它们的代数和等于3，只需取1,2即可。 例2 把分解因式。 例3 把分解因式。 (1)对于二次项系数为1的二次三项式 方法的特征是“拆常数项，凑一次项” 当常数项为正数时，把它分解为两个同号因数的积，因式的符号与一次项系数的符号相同； 当常数项为负数时，把它分解为两个异号因数的积，其中绝对值较大的因数的符号与一次项系数的符号相同． x2-5x+6 x2-5x-6 X2+5x-6 X2+5x+6 练一练： (1)x2+3x-12 (2)x2+6xy-16y2 (3)x2y2-7xy-18 (4)x4-3x3-28x2 例4 2x2-3x-2 对于二次项系数不是1的二次三项式 它的特征是“拆两头，凑中间” 当二次项系数为负数时，先提出负号，使二次项系数为正数，然后再看常数项； 常数项为正数时，应分解为两同号因数，它们的符号与一次项系数的符号相同； 常数项为负数时，应将它分解为两异号因数，使十字连线上两数之积绝对值较大的一组与一次项系数的符号相同 注意：用十字相乘法分解因式，还要注意避免以下两种错误出现：一是没有认真地验证交叉相乘的两个积的和是否等于一次项系数；二是由十字相乘写出的因式漏写字母． 例5： 例6 分解因式 3x2 －10x＋3 例7 分解因式 5x2 －17x－12 独立练习：把下列各式分解因式 （五）拓展提高 把下列各式分解因式 六、自主小结，达成共识 1、这堂课中你学到什么？你有什么感受？ 2、你还有什么问题需要解决。 教学反思：