2019年幼儿园安全事故分析与安全管理对策.ppt

一查：安全责任制的签定与落实情况。 每学年初将修订后的《安全责任书》发给各岗人员, 如无疑义, 即由各负责人与之签定, 同时结合相关学习, 不断地强化大家的责任意识。 二查：消防疏散通道、安全出口的设置和畅通情况。 三查：园里教学、生活设备、设施的安全状况。通过责任到人的方式, 将班级和公共场所的设施设备检查落实到每一岗、每一天, 同时争取在第一时间内进行整改, 做到防范在先, 确保安全。 四查：为幼儿提供的食品、饮用水、教学用具是否符合安全、卫生标准。 五查：组织幼儿参加教育教学或社会实践活动的安全保护措施是否落实。我们制定了《幼儿外出活动管理规定》, 提出活动前要上报分管领导、要周密制定活动方案, 活动中注意组织、管理, 活动后注意清点人数等要求。 六查：应急预案的制定、演练和完善情况。 七查：幼儿安全教育的开展情况。 八查：安全工作的家教宣传和家长配合教育的情况。同时利用 “安全教育月”的综合治理进行强化管理, 使“预防为主, 安全第一”的管理宗旨落到实处。 二、对教职工安全工作管理存在的问题再思考（存在三个问题） 问题一：教职工中对安全责任的认识参差不齐，部分存有侥幸心理。 1、加强安全责任的务虚工作。 2、凸显法制效力的威慑力 3、抓住热点问题后的讨论与提升。 问题二：教职工安全培训有效性不够，忽视安全培训后对教职工的培训效果在实践中的检验。 （一）培训的组织形式忌“死板”。 1、经验交流式 2、操作演示法 3、案例式 4、查找问题式 （二）培训的内容选择有针对性。 1、针对每个岗位的不同特点选择相应的内容，每次培训有不同的侧重点，要求明确 2、关注常规现象中的细节，有相应配套措施 3、提高教职工的安全管理“应知应会”能力 4、把模拟演练纳入必须培训内容 5、重视培训后的反馈检查。 问题三：关注细节不够，面对变化应对措施不到位。 1、了解一般工作常态下幼儿园一日生活中对教师和保育员的需求 2、了解出现变动时幼儿园一日生活中对教师和保育员的需求变动 3、关注教职工的个别化因素 4、要强调幼儿园的整体意识 三、对家长安全宣传与指导再思考 一是另人担忧的隐患 二是安静的专家讲座 有一所幼儿园在开展菜单式家庭教育培训中，征询家长的建议，全园175名家长参与了调查，其中73.4%的家长选择了“幼儿行为习惯培养”，72%选择了“幼儿品德教育”；-------等等数据充分体现了家长对孩子德育与智育两方面培养的迫切需求。而安全保护意识、自护自救的指导需求仅占5%。 三是冷清的宣传栏 我们要对幼儿园家长安全宣传与指导开展再思考： 1、家园共建，寻找安全共育关注点， （1）学校定期召开家长会、家长委员会，向家长宣传有关学校安全管理方案、制度。 （2）征求广大家长的意见，了解对学校安全管理方面有什么不同的意见和建议。 （3）把每一阶段的安全活动内容定时展示给家长看，向家长清楚地阐明每一个活动需要哪方面的配合？如何配合。 （4）学校与家长签定《安全责任书》，明确学校和家长各自的义务和责任。等等 2、家园共育，促进幼儿安全成长 （1）向家长发放入园安全指导：从家长的言行；入园前准备、接送；关注幼儿心理等多角度引导家长共同配合学校工作 （2） 请家长参与学校的学习活动（集体学习、消防演习等） 3、营造氛围，促进安全工作持续开展，包括 ??（1） 利用家园联系窗和固定宣传橱窗进行幼儿安全知识宣传 ??（2） 通过讲座、咨询等形式向家长宣传有关安全方面的法律、法规知识，开展家长安全知识问卷 ??（3）积极推荐优秀安全教育书籍等 。 ?4、 安全指导应关注不同的指导对象 分别设立父母、祖辈家长、保姆指导的专场特别是老人与保姆的指导，让他们充分了解 了解孩子身边种种潜在的危险 学习一些引导孩子自我保护方法 预防意外发生的简单方法 5、安全指导应关注被指导者的接受特点 活动一、安全小品 通过小品欣赏，向家长提供“家庭安全环境创设”“危急情景处理方法”“幼儿自救教育的知识与方法”“指导家长对孩子进行自救教育，提高孩子与家长自我救护能力。 活动二：亲子画 通过幼儿与家长共同制作危险事情《我不做》《大马路上》《大人不在家》等“亲子画”使家长与幼儿以画画的形式共同掌握一些安全救护的知识 活动三：啄木鸟活动 通过镜头捕捉生活周围存在的不安全隐患，增强家长与幼儿安全意识的培养 活动四：安全模拟： 通过家长现场参与、模拟，指导家长一些基本的幼儿自救、自护方法 活动五：安全知识大冲浪 通过家长参加安全知识大冲浪，如：《找错游戏，找找家庭中存在的安全隐患》《找找孩子行为中的不安因素》等引导家长学习家庭生活安全知识，巩固家长的认识。 6、??? 安全指导应充分发挥环境的作用 沿着一级级的楼梯，伴着有节奏的脚步，轻轻诵读着：