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通州区实验中学“关爱雏鹰 向着未来”
自愿服务集中行动月活动总结
加强关爱留守儿童、外来务工子女、残疾儿童及少数民族子女等特殊群体的工作是构建社会主义和谐社会的必然要求,是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求。结合我校实际情况,认真开展了关爱特殊群体的工作,现就开展情况作以下一番总结:
一．健全组织,加强领导
为了加强对特殊群体工作的统一领导,管理及跟踪工作,我校领导高度重视,成立了关爱特殊群体领导机构。为了切实加强特殊群体教育,管理及跟踪工作,把关爱特殊群体工作落到实处,我校建立健全组织,明确分工,责任到人的机制，确保了关爱特殊群体活动顺利开展,同时有效提高了特殊群体的自我管理,自我保护和自我调节的能力。
二．健全制度,明确责任
为了让确保关爱特殊群体工作落到实处,我校制定了一系列的管理制度,有《关爱特殊群体帮扶制度》《关爱特殊群体家访制度》《关爱特殊群体家校联系制度》等。
三．进一步建立健全关爱特殊群体档案
要求各个负责人员对特殊群体开展跟踪调查,对他们的学习,生活,心理,安全,健康等状况进行了再调查登记,全面了解特殊群体的生存状况和成长需求,建立健全特殊群体档案。在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。
四．开展关爱帮扶活动
为了让特殊群体健康全面成长,我校深入开展了关爱帮扶活动：
1．要求教职工与特殊群体建立一助一结对帮扶,在生活上,学习上关心帮助他们,并同时做好记录。
2．认真做好每月与特殊群体一次谈心活动 ,掌握他们的思想动态,及时排解特殊群体的心理问题，以便更好地引导特殊群体健康成长。
3．建立健全家校联系制度。要求班主任老师期初,期中,期末对特殊群体进行家访,了解特殊群体的在家情况。
4．建立健全特殊群体监护人的培训制度。我校通过家长学校,家长会等形式的活动,定期或不定期地对特殊群体的监护人进行科学育儿,科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平。
5．深入开展有助于特殊群体身心健康发展的各类活动，如一星期一次的主题班会、一月一次的团体活动等，让特殊群体充分感受到来自学校大家庭的温暖。
总之,我校关爱留守儿童、外来务工子女、残疾儿童及少数民族子女等特殊群体的工作步入了正常化的轨道,特殊群体得到了应有的关爱,从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础,在今后的工作中,我校将继续坚持不懈的开展好关爱特殊群体活动,让特殊群体健康快乐地成长,推进我校教育再上新台阶。
通州区实验中学
2016年11月22日
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